体育专业 第1262页
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5.有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5.有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5.有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5.有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5.有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5.有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5.有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是【】
A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质
C.身高、体重、肺活量 D.形态、心理、素质
2.【】是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。
A.体育教学手段 B.体育教学原则
C.体育教学方法 D.体育教学组织
3.原地单手肩上投篮的用力顺序正确的是【】
A.展、蹬、伸、压、拔 B.蹬、展、伸、拔、压
C.蹬、展、伸、压、拔 D.展、蹬、伸、拔、压
4.决定跳远成绩的主要因素是【】
A.助跑速度 B.空中走步式
C.腾起初速度和角度 D.踏板的准确性
5有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应【】
A.给予行政处分 B.解聘
C.依法追究刑事责任 D.承担民事责任
6.三级跳远技术中的第二跳，又叫作【】
A.跳跃 B.跨步跳
C.跨跳 D.单足跳
7.排球比赛中有8个队参加单循环比赛的场数为【】
A.26 B.27
C.28 D.29
8.山羊分腿腾越和横箱分腿腾越练习时，踏跳应采用【】
A.单脚 B.双脚
C.跨越 D.单双脚都可以
9.体育课的准备活动有【】两种。
A.一般性准备活动和专门性准备活动 B.常规性准备活动和诱导性准备活动
C.放松性准备活动和兴趣性准备活动 D.导入式准备活动和情景式准备活动
10.走和跑的区别在于【】
A.跑的速度快，走的速度慢
B.跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C.跑的步幅大，走的步幅
D.跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
1.教师应根据体育与健康课程标准的总要求制定各层次的具体学习目标。具体学习目标一般应包括【】三个部分。
A.知识、技能、情感 B.条件、行为、标准
C.知识、体能、情意 D.身体、心理、标准
2.学校体育是终身体育的基础，【】是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
A.运动兴趣和习惯 B.运动兴趣和需求
C.体育兴趣和习惯 D.体育兴趣和动机
3.体育心理学是研究体育运动情境中认知、【】的科学。
A.心理和情感 B.情感和行为
C.心理和行为 D.规律和行为
4.在遗传上，研究表明肌纤维类型的百分组成很大程度上取决于遗传。对单卵双生子和双卵双生子肌纤维类型的百分组成进行统计分析，男性遗传度为【】，女性遗传度为【】
A.96.5%、90.2% B.97.5%、91.2%
C.98.5%、92.2% D.99.5%、92.2%
5.下列选项中，对器械体操和技巧动作方法术语表达错误的是【】
A.握法：手握体操器械的方法 B.摆动：身体和器械一同摆动的动作
C.转体：绕身体纵轴转动的动作 D.支撑：手、臂或身体其他部分撑在器械上的姿势
6.现代足球比赛要求运动员在接球的同时就能【】，并立即衔接下一个技术动作。
A.摆脱对手 B.变换战术
C.控制落点 D.组织进攻
7.运动生理学起源于【】
A.解剖学和生理学 B.解剖学和心理学
C.心理学和生理学 D.运动学和生理学
8.发展骨骼肌柔韧素质的训练方法很多，其中【】是指有节奏地多次重复某一动作的拉伸方法。
A.静力拉伸法 B.动力拉伸法
C.骨骼拉伸法 D.肌肉拉伸法
9.胫骨和腓骨之间借骨间膜相连结形成的骨连结被称为【】
A.大腿骨连结 B.小腿骨连结
C.膝关节连结 D.髋关节连结
10.消化系统的基本功能是消化食物，此外，消化系统还具有【】
A.神经调节、心肺功能调节和免疫调节
B.神经调节、内分泌调节和心肺功能调节
C.心肺功能调节、内分泌调节和免疫调节
D.神经调节、内分泌调节和免疫调节
1.体育与健康课程注重培养学生的【 】
A. 实践能力 B. 应用能力
C. 探究能力 D. 学习能力
2.课程评价是促进学生全面发展和全面提高教学质量的重要手段。【 】评价是学校教育评价的核心。
A. 教师 B. 社会
C. 学校 D. 学生
3.在田径比赛中，终点计时员应当在运动员【 】抵达终点线后沿垂直面瞬间停表。
A. 躯干的任何部分 B. 身体的任何部分
C. 上肢的任何部分 D. 下肢的任何部分
4.为了加强进攻，排球比赛中应将右手扣球的强攻队员换到【 】
A. 四号位 B. 三号位
C. 二号位 D. 一号位
5.平板支撑是现在年轻人健身的一种方式，肌肉是以【 】的形式进行的练习。
A. 等长收缩 B. 等张收缩
C. 等动收缩 D. 等距收缩
6.比赛期对应于运动员竞技状态的【 】
A. 形成阶段 B. 保持阶段
C. 消退阶段 D. 恢复阶段
7.少年儿童力量训练的主要方式是【 】
A. 动力性练习 B. 静力性练习
C. 最大力量练习 D. 专项训练
8.下列【 】不属于《国家学生体质健康标准》的评价等级。
A. 及格 B. 中等
C. 良好 D. 优秀
9.制订学校体育目标有四种方向，它们分别是：“普遍性目标”“生成性目标”“表现性目标”和“【 】”
A. 教育目标 B. 过程目标
C. 行为目标 D. 实施目标
10.下列属于股四头肌力量的练习方法是【 】
A. 杠铃卧推 B. 引体向上
C. 哑铃卧推 D. 深蹲
中师教育
中师教育