中师教育教学内容：篮球体前变向换手运球。 教学对象：水平三(6年级)，男、女各20人。 单元课时：第1课次。 问题：(1)写出体前变向换手运球教学重难点。 (2)设计一个行进间体前变向换手运球的游戏。 (3)写出提高体前变向换手运球教学效果的建议。
教学内容：篮球体前变向换手运球。 教学对象：水平三(6年级)，男、女各20人。 单元课时：第1课次。 问题：(1)写出体前变向换手运球教学重难点。 (2)设计一个行进间体前变向换手运球的游戏。 (3)写出提高体前变向换手运球教学效果的建议。...
专业知识 第181页
体育教师招聘考试某小学教师在体育课教学中，组织学生进行“障碍接力挑战赛”，为让学生清楚该挑战赛的相关内容和要求，教师先让学生围成圆圈进行“大西瓜、小西瓜”的游戏。游戏结束后，教师即站在圆圈中心对比赛的名称、组织形式、方法进行了讲解。讲解结束后，学生分组开始挑战。一段时间后发现，个别学生违规但无对应处理手段，于是教师暂停比赛，再次对挑战赛的规则和赏罚进行了补充说明。 问题：(1)该教师在讲解比赛相关内容时的优点和不足有哪些？ (2)在组织体育游戏或比赛前，教师的讲解应注意哪些方面？
某小学教师在体育课教学中，组织学生进行“障碍接力挑战赛”，为让学生清楚该挑战赛的相关内容和要求，教师先让学生围成圆圈进行“大西瓜、小西瓜”的游戏。游戏结束后，教师即站在圆圈中心对比赛的名称、组织形式、方法进行了讲解。讲解结束后，学生分组开始...
王老师是学校新入职的体育教师，在某次上肩肘倒立课时，没有设计有效的辅助练习方法，导致大部分学生学习效果不理想，出现了屈髋、立腰等错误动作，未达到预定的教学目标。 根据以上材料回答问题： (1)为了上好这节课，简述王老师应该做的课前准备工作。 (2)设计三个肩肘倒立的辅助练习方法，并简要说明理由。 (3)针对屈髋、立腰不足等现象，设计三种专项力量练习方法。
王老师是学校新入职的体育教师，在某次上肩肘倒立课时，没有设计有效的辅助练习方法，导致大部分学生学习效果不理想，出现了屈髋、立腰等错误动作，未达到预定的教学目标。 根据以上材料回答问题： (1)为了上好这节课，简述王老师应该做的课前准备工作。...
在一堂小学六年级武术教学课中，教师的教学步骤如下： 1.复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1~6个动作。 2.教师讲解示范，学习第7~8个动作(跳步推掌，撩拳收抱)。 3.分组练习，教师要求学生在小组长带领下分片进行练习。练习过程中，要求学生进行交流与合作，相互评价、欣赏。(学生自觉、主动练习) 4.分组创编动作及展示。教师要求各组在少年拳8个动作中至少选择4个动作进行重新组合，还可以加上自己的动作，最后给创编拳取上响亮的名字。(学生各抒己见，场面热烈) 5.各组分别展示自创成果，学生自评、互评、教师给予点评与建议(学生大胆展示，激情表演)。整堂课在紧张、愉悦的氛围中结束。 请你根据课程标准相关教学理论，对本教学过程进行分析评价。
在一堂小学六年级武术教学课中，教师的教学步骤如下： 1.复习武术基本组合动作和少年拳第一套的第1~6个动作。 2.教师讲解示范，学习第7~8个动作(跳步推掌，撩拳收抱)。 3.分组练习，教师要求学生在小组长带领下分片进行练习。练习过程中，要...
学校近期对游泳池进行翻修，变成50米标准恒温泳池，学生们都很期待，林老师也“顺应民意”，将本学期的游泳课提前上。当通知学生们本节体育课要带游泳衣物和用具时大家都十分兴奋，在林老师准备相关教学用具时就有学生跳到水里嬉戏、玩水，被林老师“狠狠”批评了一通。林老师先带领学生复习了上节课的教学内容——腿部打水动作，然后开始介绍今天的教学内容——手臂划水动作及划水与呼吸的配合时机，并展示了手臂划水动作的图片(如下图)。在陆上进行动作示范及练习后，林老师又介绍了划水与呼吸的配合时机，详细介绍了何时呼气、何时吸气，动作的配合应该是怎么样的。学生们都很开心，认真地练习着。 自由泳的手臂划水动作就像船桨划水一样，以入水、抱水、划水、出水和空中移臂等几个动作阶段为一个运动周期。手入水后划水路线呈“S”形。 ①入水：大约在________ ②抱水：手掌插入水中后，由外向身体内侧方向抱水。 ③划水、出水和空中移臂：手掌向后方用力做划水动作，完成后肘先出水面，肩膀由后向前绕圈，准备下一次入水。 问题： (1)结合上述图片，写出手臂入水的方位。 (2)划水与呼吸的配合时机具体应该是怎样的？ (3)游泳课首要的原则就是保证安全，你认为应如何贯彻落实这一原则？
学校近期对游泳池进行翻修，变成50米标准恒温泳池，学生们都很期待，林老师也“顺应民意”，将本学期的游泳课提前上。当通知学生们本节体育课要带游泳衣物和用具时大家都十分兴奋，在林老师准备相关教学用具时就有学生跳到水里嬉戏、玩水，被林老师“狠狠”...
六年级(5)班体育课，教学内容是“单杠：单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点！”但是赵同学又做了几遍，还是完不成动作…… 请结合案例，回答下列问题： (1)张老师的教学过程存在什么问题？ (2)结合体育课程标准中的教学理念，谈谈你对“单杠：单脚蹬地翻身上成支撑”这一教学内容的理解。
六年级(5)班体育课，教学内容是“单杠：单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而导致两臂...
一位体育教师在一节七年级耐久跑课的后半部分，安排了一个贪吃蛇游戏，学生分成四个组，按顺序依次排队。游戏开始，前两名学生先跑2圈，然后再接上两名学生，依次进行，当全组学生都参加之后，集体跑3圈结束。 请根据以上材料，找出这位体育教师教学设计的成功之处，并谈谈你的感受。
一位体育教师在一节七年级耐久跑课的后半部分，安排了一个贪吃蛇游戏，学生分成四个组，按顺序依次排队。游戏开始，前两名学生先跑2圈，然后再接上两名学生，依次进行，当全组学生都参加之后，集体跑3圈结束。 请根据以上材料，找出这位体育教师教学设计的...
某学校老师在教授排球正面双手垫球时，先通过课前调查对学生垫球基础进行摸底，教学过程中，老师根据学生的摸底情况进行同质分组，各组均安排了15分钟的球性练习。随后，教师带领大家依次完成徒手动作、击固定球、一抛一垫、两人对垫等练习内容。课的结束部分，教师对本堂课的教学效果进行客观评价。 问题： (1)老师课前对学生垫球基础进行摸底，体现了体育与健康课的哪种教学评价？ (2)本案例课堂教学安排的优缺点。 (3)体育与健康学习评价内容有哪些？
某学校老师在教授排球正面双手垫球时，先通过课前调查对学生垫球基础进行摸底，教学过程中，老师根据学生的摸底情况进行同质分组，各组均安排了15分钟的球性练习。随后，教师带领大家依次完成徒手动作、击固定球、一抛一垫、两人对垫等练习内容。课的结束部...
小明是某校四年级学生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。 作为教师：(1)针对这一现象，你如何解决？ (2)结合体育新课程改革，你认为出现这一现象的原因是什么？
小明是某校四年级学生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。 作为教师：(1)针对这一现象，你如何解决？ (2)结合体育新课程改革，你认为出现这一现象的原因是什么？ …… 参考答案更多资料请联系微信：68835173 推荐体育学科专业知...
在一次教研活动中，李老师执教了水平三(六年级)《武术动作组合——五步拳》第二课时教学，以下是基本部分教学过程片段。 “本节课，老师为同学们准备了三个问题，请你们按照提示尝试练习，在练习中小组长要认真组织本组同学练习，希望同学们能互相帮助，顺利完成动作”。随后，老师指定四个小组的练习区域，学生由小组长带领到达指定区域进行练习。 (一)巧用示意图，小组合作初步学练 问题：你们能试着练一练，并记住动作名称吗？ 师：1.出示《五步拳》动作图解，引导学生尝试练习，并熟练记住动作名称。 2.教师示范，逐一进行动作讲解。 3.教师巡回指导，发现问题并及时解决问题。 生：1.小组长带领学生认真模仿练习，边学边记动作名称。 2.仔细观察，认真练习。 3.在教师指导下，认真纠正错误动作。 (二)问题引导，学生再次学练 问题：小组能给武术演练增加口令，让动作整齐划一吗？ 师：引导学生增加口令练习。 生：1.小组长指挥，以口令“1、2、3、4、5”引导小组完成动作，声音洪亮。 2.小组以动作名称为提示性口令进行练习，节奏感强。 (三)问题引导，第三次学练 问题：小组能给动作增加发声效果，让你们的团队更有气势吗？ 师：引导学生集体发声，激发学生团队演练热情。 生：小组长带领小组，“嘿、哈”发声，“精、气、神”十足。 (四)集体展示 师：1.大比武，小组比赛，比一比哪一组动作最整齐，声音最洪亮。 2.要求每组推选一名同学当评委，并可邀请观摩老师当评委，进行评分。得分最高的小组获得“武术冠军组”荣誉称号。 3.统计分数，评选出“冠军组”“亚军组”“季军组”“进步组”。 生：1.每组推选评委，并邀请观摩老师单人评委进行打分。 2.小组长带队，集合进场进行比武。 请你根据体育与健康课程标准相关的教学理念，对此教学案例进行评析，并提出你的看法和建议。
在一次教研活动中，李老师执教了水平三(六年级)《武术动作组合——五步拳》第二课时教学，以下是基本部分教学过程片段。 “本节课，老师为同学们准备了三个问题，请你们按照提示尝试练习，在练习中小组长要认真组织本组同学练习，希望同学们能互相帮助，顺...
