2019年江西省幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

2019年江西省幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

（时间：120分钟满分：100分）

第一部分选择题

（本大题共50题，每小题1分，共50分）

1．下列不属于幼儿园教师职业道德内容的是【】

A．对待幼儿教育事业的道德

B．对待幼儿的道德

C．对待幼儿园管理者的道德

D．对待幼儿园教师集体的道德

2．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是【】

A．为人师表

B．清正廉洁

C．敬业爱业

D．团结协作

3.《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师要制定【】的教育活动计划和具体活动方案。

A．长期性

B．阶段性

C．中长期

D．随机性

4．幼儿艺术活动的能力是在【】的过程中逐渐发展起来的。

A．学习”

B．表现

C．创造

D．感知

5．能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律，是【】幼儿的教育内容。

A.0—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

6．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的【】

A．探究兴趣和学习欲望

B．学习能力和探究能力

C．认识兴趣和探究欲望

D．学习能力和探究兴趣

7．在《幼儿园工作规程》中，下列关于家园合作的表述，不正确的是【】

A．幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长建设良好的家庭教育环境

B．应建立幼儿园与家长联系的制度

C．幼儿园应经常进行家访

D．定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询

8．幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是【】

A．每年一次

B．每半年一次

C．每季度一次

D．每两个月一次

9．《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》指出，要从儿童身心发展特点和利益出发处理与儿童相关的具体事务。这体现了【】

A．依法保护原则

B．儿童优先原则

C．儿童最大利益原则

D．儿童平等发展原则

10.到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。提出这一决定的文件是【】

A．《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》

B．《幼儿园教育指导纲要（试行）》’

C．《幼儿园教师专业标准（试行）》

D．《3—6岁儿童学习与发展指南》

11．《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出，要把发展学前教育摆在更加重要的位置。其原因不包括【】

A．学前教育是终身学习的开端

B．学前教育是国民教育体系的重要组成部分

C．学前教育是重要的社会公益事业

D．学前教育是义务教育的基础部分

12．《江西省托儿所幼儿园卫生保健管理实施细则》指出，要建立【】，落实各项卫生安全防护工作和预防儿童伤害事故的各项措施，防止伤害事故的发生。

A．卫生管理制度

B．安全卫生制度

C．安全检查制度

D．卫生安全检查制度

13.麻疹主要由【】传播。

A．水

B．饮食

C．飞沫

D．血液

14.【】能够促进脂溶性维生素的吸收。

A．蛋白质

B．脂肪

C．碳水化合物

D．无机盐

15.肌肉较有力，身体动作较平稳、准确、灵敏和协调是儿童【】的特征之一。

A．身体对环境适应良好

B．生长发育良好

C．体能发展良好

D．情绪状态良好

16.下列关于维生素C的描述，错误的是【】

A．维生素C又称抗坏血酸

B．维生素C广泛存在于新鲜的蔬菜和水果中

C．维生素C属于脂溶性维生素

D．蔬菜漂洗过多易造成维生素C的损失

17.下列属于情绪障碍的行为是【】

A．夜惊

B．暴怒发作

C．梦魇

D．说谎

18．婴儿期的动作发育遵循“头尾发展的规律”，即首先会抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走。这体现了学前儿童生长发育的【】

A．连续性

B．阶段性

C．程序性

D．不均衡性

19.在幼儿膳食中，可以起到蛋白质互补作用的是【】

A．粗细粮搭配

B．米面搭配

C．谷类与豆类搭配

D．蔬菜与水果搭配

20.在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度看，这是为了【】

A．控制传染源

B．切断传播途径

C．保护易感人群

D．以上都是

21.根据室外布置的安全性原则要求，下面说法不正确的是【】

A．购买质量好的设备，加强维修

B．场地中各项设备间隔距离不能太近，以防止幼儿拥挤，发生意外

C．幼儿年龄小，理解能力差，不能对他们进行安全教育

D．车行水泥地面不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞

22.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是【】

A．独立性的

B．个别方面的

C．多方面的

D．依从性的

23.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩。这是因为【】

A．游戏水平差

B．注意分配能力差

C．喜欢自己一个人玩

D．与教师的教育有关

24.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分。这表明此时儿童画的特点是【】

A．感觉的强调和夸张

B．未掌握画面布局比例

C．表象符号的形成

D．绘画技能稚嫩

25.关于学前儿童注意的发展，下列说法正确的是【】

A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

B．有意注意的发展先于无意注意的发展

C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D—随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

26.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在【】

A.2—3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

27.下列各项表述，【】不能表现幼儿语音意识的产生。

A．对自己莉别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

B．能比较稳定地、正确地叫爸爸

C．评价他人的发音，追求自己发音准确

D．意识到同音字有不同意义

28.人生最早出现的认识过程是【】

A．想象

B．记忆

C．思维

D．感知觉

29.吃过巧克力再吃苹果，会感到苹果发酸。这种心理现象是【】

A．感觉的适应

B．感觉的对比

C．知觉的适应

D．知觉的对比

30.下列属于外部感觉的是【】

A．味觉

B．运动觉

C．平衡觉

D．机体觉

31.母亲在场时，幼儿通常以母亲作为探索外在世界的基点，且玩耍时会时不时回到母亲身边求安慰，对待陌生人也比较友善。这属于依恋类型中的【】

A．安全型

B．回避型

C．反抗型

D．混乱依恋型

32.下列选项中，不属于受欢迎儿童在交往中常用的策略是【】

A．发起

B．协商

C．让步

D．支配

33.亮亮将电话号码83517517记成“爬山我要吃我要吃”。这种记忆属于【】

A．意义记忆

B．机械记忆

C．形象记忆

D．语词记忆

34.禾禾说：“小兰的妈妈是陈老师。”爸爸问：“陈老师的女儿是谁？”禾禾摇头说：“不知道。”这反映禾禾思维特点的【】

A．经验性

B．片面性

C．表面性

D．不可逆性

35.幼儿甲为了得到玩具打了幼儿乙。这种行为属于【】

A．敌意性攻击

B．工具性攻击

C．交往性攻击

D．言语攻击

36.在【】，儿童对道德行为的判断是以是否被允许作为标准。

A．前习俗水平阶段

B．前运算阶段

C．习俗水平阶段

D．感知运算阶段

37.幼儿能够有意识地听音乐，且能够辨识音高、音区，能重复简单的节奏的年龄段是【】

A.O—l岁

B.2—3岁

C.4—5岁

D．6—7岁

38．某中班一次美术活动“画熊猫”中，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的【】

A．活动目标

B．近期目标

C．中期目标

D．远期目标

39.下列有关幼小衔接的说法，正确的是【】

A．幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B．幼小衔接完全是幼儿园的责任

C．幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D．幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

40.幼儿教师在设计健康、语言、社会、科学和艺术五大领域活动内容时，往往是相互融合在一个主题或一节活动中完成。这体现了幼儿园教育活动设计的【】

A．发展性原则

B．主体性原则

C．渗透性原则

D．开放性原则

41.幼儿园教育活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。这反映了幼儿园教育活动【】特点。

A．生活性

B．广泛性

C．多样性

D．动态性

42.下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是【】

A．培养幼儿爱思考的习惯

B．鼓励幼儿参与制作陀螺

C．教会幼儿使用玩具

D．体验探究的乐趣

43.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加这些游戏后，由人园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心。这说明游戏可以促进幼儿【】

A．情感的发展

B．语言的发展

C．认知的发展

D．社会性的发展

44.在教育活动中，教师必须准确地把握好儿童原有的基础能力水平，并以此为依据着眼于儿童身心的全面发展。这一思想体现了学前儿童教育的【】

A．实践性原则

B．发展性原则

C．和谐性原则

D．低耗高效原则

45.区域活动是幼儿自主探索性活动，幼儿可以自选活动内容，进行小组或个体活动。区域活动是教师与幼儿互动的双边活动，其中【】是区域活动目标实现的根本。

A．教师

B．幼儿

C．环境

D．材料

46.幼儿园班级环境创设的原则中，【】原则要求幼儿教师在环境创设时禁止将剪刀、订书钉、大头针等材料放到幼儿容易拿取的地方。

A．开放性

B．适宜性

C．经济性

D．安全性

47.在早晨的游戏分享时间，老师问小朋友：“如果你是爸爸或妈妈，你喜欢什么样的宝宝？”幼儿们纷纷回答说“很乖的、听话的宝宝”“会自己吃饭的宝宝”“会自己高兴地上学的宝宝”。在后来总结部分，老师放慢节奏，重复着幼儿的回答并不断提问，引起幼儿对自身行为的反思。老师运用了班级管理方法中的【】

A．规则引导法

B．榜样激励法

C．情感沟通法

D．角色扮演法

48.【】是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有围绕具体目标的共同活动，各人根据自己的愿望进行游戏。

A．独自游戏

B．平行游戏

C．联合游戏

D．合作游戏

49.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是【】

A．小组活动

B．班集体活动

C．全园活动

D．个别活动

50.【】具有客观性和可操作性。

A．行为目标

B．生成性目标

C．过程性目标

D．表现性目标

第二部分非选择题

一、简答题（本大题共2题，每小题5分，共10分）

1．简述加德纳多元智能理论对幼儿发展评价的启示。

2．试述皮亚杰提出的影响幼儿心理发展的四个基本要素。

二、案例分析题（本大题1题，共8分）

自从班里的“爱心医院”建立以来，每天都有一位小朋友担任“小医生”。萱萱今天是爱心医院的“小医生”，她发现没有小朋友到医院来看病，就喊着“快来看病，快来看病，今天免费检查身体！”此时，娃娃家的“妈妈”带着“小宝宝”来看病，“妈妈”刚进医院就说：“医院有病床啦！小宝宝们快来做体检吧！”“妈妈”们听闻都带着“宝宝”赶过来，“爱心医院”瞬间热闹起来。

问题：请结合上述材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

三、论述题（本大题1题，共12分）

3岁的阳阳看见小汽车或者是小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“滴滴……嘟嘟………下车了”说个不停。他画画也是如此，如看见苹果就要画苹果，其他的小朋友也跟着画。

上述案例说明了幼儿想象的什么特点？结合实际论述幼儿无意想象的特点。

四、活动设计题（本大题1题，共20分）

对于幼儿来说，敢于探究和尝试是需要培养的学习品质之一。请以“各种各样的筷子”为主题，设计一个中班科学教育活动。要求写明：活动设计意图（2分）、活动目标（3分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（11分）。

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