2018年辽宁省锦州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2018年辽宁省锦州市市直机关幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.儿童5岁开始懂得提问，并对结果表现出快乐、满足或者表现出不满愤怒的情绪，属于【】

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.自我效能感

2.在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿：“蝴蝶是怎样找到花的呢？”幼儿边回答边做双臂上下摆的动作，教师又问：“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是【】

A.追问式回应

B.启发式提问

C.反应式回应

D.重复式回应

3.不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是【】

A.对幼儿的研究

B.对学科知识的研究

C.当代社会生活的研究

D.对家长的需要的研究

4.大约2岁半以后，幼儿进入实词句阶段，经常说出类似“妈妈球球”“爸爸班班”之类的语句，这种句子和成人打的电报相仿，故称为【】

A.不完整句

B.复合句

C.电报句

D.完整句

5.提出游戏是本能的动作，游戏是为将来生活做准备的心理学家来自【】

A.德国

B.奥地利

C.匈牙利

D.捷克斯洛伐克

6.注重【】，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

A.教育教学

B.日常教育

C.保教结合

D.行为规范

7.幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力。这体现了幼儿园家庭教育指导的【】

A.科学性

B.针对性

C.了解性

D.协调性

8.攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于【】

A.情绪障碍

B.神经症性障碍

C.一般行为偏异

D.心理疾患

9.我国幼儿教师资格制度【】开始实行。

A.1995年1月1日

B.1996年7月1日

C.1994年1月1日

D.1993年7月1日

10.幼儿园科学教育的核心是【】

A.让幼儿获得科学知识

B.发现有科学潜力的幼儿

C.教幼儿学会操作技能

D.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

11.课程的本质随着社会、教育思想等的发展，也出现了不同的变化和发展，而其中以知识为中心，以科学为构成形式，重视知识及其逻辑组织的课程，就是通常所说的【】

A.学科课程

B.经验课程

C.计划课程

D.目标课程

12.某园固定每周一下午，由幼儿园分管领导负责解答来访家长问题，听取家长意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式是【】

A.家长会

B.家长学校

C.家长开放日

D.家长接待日

13.幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易，是因为他们的记忆特点是【】

A.意义识记占优势

B.机械识记占优势

C.抽象记忆占优势

D.形象识记占优势

14.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即【】

A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

D.全面发展，面向全体

15.教师职业道德的灵魂是【】

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

16.幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以【】组织幼儿园课程内容的方式。

A.逻辑组织法

B.心理顺序法

C.纵向组织法

D.直线组织法

17.幼儿自然而然地接受语言，不立即模仿说出，隔一段时间后，或在类似情境出现时，幼儿才模仿说出类似的语言。这是【】

A.即时的、完全模仿

B.即时的、不完全模仿

C.延迟模仿

D.创造性模仿

18.下列有利促进视觉功能的是【】

A.维生素D

B.维生素A

C.维生素B₁

D.维生素C

19.对于容易灰心丧气的幼儿，教师应【】

A.多安慰、鼓励幼儿

B.耐心等待他的情绪好起来

C.抓住所有时机对其进行说服教育

D.让他自己在一旁玩其他玩具

20.“如入芝兰之室，久而不闻其香；如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的【】现象。

A.适应

B.同时对比

C.先后对比

D.继时对比

21.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这是【】

A.直接强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.特殊强化

22.幼儿的理智感明显发展起来的年龄是【】

A.2岁左右

B.3岁左右

C.4岁左右

D.5岁左右

23.下列关于婴幼儿皮肤的特点与保育的叙述，不正确的是【】

A.可以调节体温

B.婴幼儿皮肤柔嫩，保护功能差

C.婴幼儿可以用成人护肤品

D.应预防婴幼儿皮肤中毒

24.5—6岁的幼儿理解到病菌能使人生病，从而害怕病菌；理解苍蝇能带病菌，于是讨厌苍蝇。这些惧怕、厌恶的情绪是与【】相联系的情绪。

A.思维

B.自我意识

C.想象

D.感知觉

25.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面和谐地发展是体现了【】原则。

A.幼儿参与性

B.发展适宜性

C.开放性

D.环境与教育目的一致性

26.家园合作的原则是【】

A.尊重、合作、引导

B.尊重、合作、参与

C.尊重、平等、合作

D.尊重、平等、引导

27.角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中【】

A.认知发展水平

B.组织能力的发展水平

C.确立游戏主题的发展水平

D.社会性发展水平

28.统领教师职业道德的是【】

A.职业道德规范

B.职业道德原则

C.职业道德素养

D.职业道德范畴

29.教师帮助幼儿建立友好的同伴关系，可减轻幼儿的【】，减缓和消除幼儿的紧张。

A.生理能力

B.心理压力

C.内在压力

D.身体压力

30.问儿童一加一等于几，儿童可能无法回答，但若问他：“一个梨子加一个梨子等于几个梨子？”他就比较容易做出答案。这是儿童【】的体现。

A.动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.发散思维

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