2020年山西省朔州市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的教师专业能力的是【】
A.诊断与治疗
B.激励与评价
C.反思与发展
D.沟通与合作
2.幼儿一般从【】开始对颜色有分化反应。
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
3.洋洋尿裤子了,陈老师发现后让洋洋等待保育员过来换裤子,陈老师的做法,违背了学前教育的【】
A.主体性原则
B.活动性原则
C.直观性原则
D.保教合一原则
4.《幼儿园教师专业标准(试行)》中,幼儿保育和教育知识包括【】
A.富有爱心、责任心、耐心和细心
B.关爱幼儿,重视幼儿身心健康,悔保垆幼儿生命安全放在首位
C.注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力
D.掌握幼儿园各领域的学科特点与基本知识
5.某小朋友在活动中,一直认真地、完整地听完了老师讲故事。这说明该小朋友具有【】
A.注意的选择性
B.注意的稳定性
C.注意的范围
D.注意的分配
6.个体身心发展的不均衡性要求【】
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
7.【】认为,儿童唱歌和说话同样的自然,通过唱歌这一人人都能从事的活动,能够使孩子们的歌喉日臻完美。
A.柯达伊
B.达尔克罗兹
C.奥尔夫
D.铃木
8.教师职业道德行为的出发点【】
A.教师职业正义感
B.教师职业责任感
C.教师职业荣誉感
D.教师职业幸福感
9.多晒太阳,有利于补充【】
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
10.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和【】的能力。
A.分析幼儿
B.与幼儿交往
C.评价与反思
D.与幼儿游戏
11.癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为【】
A.幼稚园
B.蒙养院
C.蒙学院
D.幼儿园
12.精神分析学派的创始人是【】
A.埃里克森
B.罗伊
C.费尔巴哈
D.弗洛伊德
13.幼儿园教育就是要重点对幼儿进行【】
A.智力教育
B.游戏教育
C.识字教育
D.社会适应性的准备
14.目前幼儿园越来越提倡的学习方式是【】
A.接受式学习
B.探究式学习
C.合作式学习
D.体验式学习
15.在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想办法让灯泡变亮。这种教学方法是【】
A.示范法
B.观察法
C.操作法
D.口授法
16.幼儿园教育环境是指【】
A.物质环境
B.对幼儿身心产生影响的物质和精神要素的总和
C.幼儿生活的社会环境
D.幼儿的心理环境.
17.由于幼儿大脑皮质的神经细胞很脆弱,易疲劳、易兴奋,抑制过程发育不完善,所以幼儿的注意力很难持久,需要较长的睡眠时间进行修整。3—6岁幼儿每天需要睡【】
A.12—13小时
B.14—15小时
C.13—14小时
D.11—12小时
18.学前儿童依恋的发展,依次出现的是【】
A.无差别的社会性反应阶段、特殊情感联结阶段、有差别的社会性反应阶段
B.有差别的社会性反应阶段、无差别的社会性反应阶段、特殊情感联结阶段
C.特殊情感联结阶段、有差别的社会性反应阶段、无差别的社会性反应阶段
D.无差别的社会性反应阶段、有差别的社会性反应阶段、特殊情感联结阶段
19.科学活动时,老师提问“想一想,怎样才能让树叶、积木沉下去呢?”“怎样才能让磁铁、玻璃球浮在水面上呢?”这种语言属于【】
A.指示性语言
B.激励性语言
C.启发性语言
D.暗示性语言
20.下列关于幼儿园社会教育的论述,不正确的是【】
A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现
B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的
C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活中和活动中进行
21.科学的学前教育课程评价标准是【】
A.准确、有用、合法、可行
B.准确、导向、合理、可行
C.准确、价值、教育、可行
D.准确、目的、合理、规范
22.编制故事的活动中,能完全编制出故事完整情节是对【】阶段幼儿的要求。
A.小班
B.中班
C.小小班
D.大班
23.教会幼儿运用自身的多种感官,通过闻一闻、尝一尝、听一听去获得直接的感性经验的方法为【】
A.观察法
B.实验法
C.游戏法
D.操作法
24.【】幼儿能感知物体上下、前后的空间位置。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
25.“乐意与人交谈,讲话礼貌”是幼儿语言教育中的【】
A.情感目标
B.认知目标
C.能力目标
D.技能目标
26.南京市鼓楼幼儿园的前身鼓楼幼稚园,是中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园,由著名教育家【】于1923年创办。
A.宋庆龄
B.张之洞
C.陈鹤琴
D.陶行知
27.教育活动最基本的要素是【】
A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资
B.教育者、受教育者、教育内容
C.教育者、受教育者、教育物资
D.教育者、受教育者和教育活动的场所
28.教师保护幼儿听力的措施不包括【】
A.减少环境中的噪声,避免幼儿尖叫大嚷
B.及时发现幼儿听力方面的问题,给予适当安排
C.有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉能力
D.提供采光充足的活动环境,并组织开展户外活动和身体锻炼
29.教学应着眼于学生现有的水平,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其现有的水平而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一阶段的发展。这种做法体现的是【】
A.维果斯基的最近发展区理论
B.班杜拉的观察学习理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的发展教学论
30.幼儿的动作可以和音乐完全一致是在【】
A.1—2岁
B.2—3岁
C.3—4岁
D.5—6岁
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