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2020年湖南省张家界市武陵源区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2020年湖南省张家界市武陵源区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.幼儿身体各系统发育不平衡,在下列系统中发育最早的是【】

A.运动系统

B.循环系统

C.生殖系统

D.神经系统

2.学前教育学是从教育家【】开始创立的。从此,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。

A.亚里士多德

B.柏拉图

C.福禄贝尔

D.夸美纽斯

3.“视崖实验”表明6个月大的孩子已具备【】

A.空间知觉

B.深度知觉

C.大小知觉

D.方位知觉

4.提出“实用主义教育理论”的是【】

A.杜威

B.蒙台梭利

C.皮亚杰

D.维果斯基

5.数学认知不包含哪项内容【】

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量和数量关系

C.感知形状与空间关系

D.学习十以内的加减法

6.对不同气质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬气质中的长处,培养良好的性格。对黏液质幼儿应培养的良好品质是积极探索精神,应防止的不良品质是【】

A.任性粗暴

B.粗枝大叶

C.墨守成规

D.疑虑孤独

7.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,这属于【】

A.科学性原则

B.发展性原则

C.参与性原则

D.配合性原则

8.与幼儿园教育相比,家庭教育的特点是具有【】

A.目的性

B.组织性

C.随意性

D.计划性

9.幼儿园教育的任务是对幼儿实施体、智、德、美等方面【】的教育,促进幼儿身心和谐发展。

A.阶段发展

B.全面发展

C.差异发展

D.战略发展

10.下列不属于角色游戏的是【】

A.“娃娃家”游戏

B.“看医生”游戏

C.“逛商店”游戏

D.“造城堡”游戏

11.3—5岁幼儿常出现“造词现象”,如将“粉红”说成“小红”,把“灰色”说成“小黑”,这是幼儿【】的表现。

A.早期创造才能

B.词汇过渡泛化

C.不能准确区分颜色

D.词汇贫乏,词意掌握不准确

12.幼儿理解能力发展的表现之一是【】

A.从整体到部分

B.从定向性到选择性

C.从主动到被动

D.从主要依靠具体形象到依靠语言说明

13.下列选项中,提出“教育即生活”的教育家是【】

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.杜威

D.卢梭

14.儿童心理发生的标志是【】

A.无条件反射的出现

B.条件反射的出现

C.眨眼反射的出现

D.巴宾斯基反射的出现

15.依据我国现行的对儿童心理发展阶段的划分标准,广义的学前期所指的年龄段是【】

A.0—3岁

B.3—6岁

C.0—6岁

D.1—3岁

16.《中小学幼儿园安全管理办法》指出,幼儿园应建立幼儿上下学时接送的【】制度,不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。

A.安全

B.留学

C.保障

D.交接

17.【】是世界上第一部论述幼儿教育的专著。

A.《雄辩术原理》

B.《理想国》

C.《人的教育》

D.《母育学校》

18.蒙台梭利教育法是以【】为基础的幼儿教育教学体系。

A.感官

B.听觉

C.游戏

D.课程

19.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供【】

A.制度保障

B.安全保障

C.经费保障

D.卫生保障

20.下列对幼儿园玩具的管理、使用和保护说法错误的是【】

A.玩具必须要教师统一保管,统一发放,最好放置在幼儿不易拿到的地方

B.玩具要经常清洗、消毒,检查坏损,及时修补

C.要保持幼儿对玩具的新鲜感

D.积极探索玩具的多种玩法,不要用成人的想法代替幼儿的想法

21.教师根据教育教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为【】

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

22.“遇物则诲”说明家庭教育具有【】

A.渗透性

B.普通性

C.针对性

D.随机性

23.老师经常用“云朵为什么会动?”“鸟儿为什么会飞?”等提问幼儿。这属于【】

A.创造性提问

B.假设性问题

C.思考性提问

D.描述性提问

24.“托马斯西餐厅”里,幼儿玩了几天就对教师最初投放的材料失去了兴趣,教师又投放了一些半成品材料,包括橡皮泥和彩色颜料等,幼儿就用橡皮泥加工各种点心,用彩色颜料制作不同口味的饮料。这体现了区角活动材料投放的【】原则。

A.自然性

B.情感性

C.层次性

D.探索性

25.实施幼儿德育的最基本途径是【】

A.教育教学

B.亲子游戏

C.阅读

D.日常生活

26.幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,属于学校教育的【】

A.咨询阶段

B.过渡阶段

C.基础阶段

D.预备阶段

27.幼儿接触到的周围人和物的总和,属于影响幼儿发展的【】因素。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

28.认为“正确的语言榜样和强化对幼儿语言获得有积极作用”的是【】

A.加德纳

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.乔姆斯基

29.幼儿的完整学习的概念是建立在【】基础上的。

A.蒙台梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.戈尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观

30.有的幼儿很会唱歌,有的很会画画,有的很会讲故事,这体现了幼儿【】

A.智力速度的差异

B.智力发展早晚的差异

C.智力类型的差异

D.智力水平的差异

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