2018年浙江省台州市温岭市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.3—4岁,儿童所处的性别角色发展阶段为【】
A.自我中心地认识性别角色阶段
B.初步掌握性别角色知识阶段
C.刻板地认识性别角色阶段
D.知道自己的性别角色阶段
2.根据《中华人民共和国教师法》的规定,对教师的考核内容不包括【】
A.工作态度
B.学生意见
C.工作成绩
D.业务水平
3.下列关于《幼儿园工作规程》说法错误的是【】
A.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B.幼儿膳食费应实行民主管理制度,保证全部用于幼儿膳食,并每月向家长公布账目
C.幼儿入园前必须进行体检,合格者方可入园
D.幼儿园必须只能使用全国通用的普通话
4.在【】,儿童对道德行为的判断以是否被允许作为标准。
A.前习俗水平阶段
B.前运算阶段
C.习俗水平阶段
D.感知运算阶段
5.第44届联合国大会在【】年通过了《儿童权利公约》。
A.2012
B.2001
C.1996
D.1989
6.科学活动时,老师提问“想一想,怎样才能让树叶、积木沉下去呢?”“怎样才能让磁铁、玻璃球浮在水面上呢?”这种语言属于【】
A.指示性语言
B.激励性语言
C.启发性语言
D.暗示性语言
7.幼儿想象的典型形式是【】
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象
8.具有一定的力量和耐力。这一目标属于健康领域的【】部分。
A.动作发展
B.身心发展
C.生活能力
D.自我保护
9.教师在设计“好玩的沙子”教育活动方案时,提出的目标之一是“玩完沙子后,能将材料工具放回原处,并能主动洗手”。这体现了活动目标的【】
A.情感、态度
B.知识、技能
C.能力、习惯
D.品德、智力
10.“利用红色可以做什么”属于【】发散思维。
A.用途扩散
B.结构扩散
C.方法扩散
D.形态扩散
11.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为【】
A.年龄特征
B.关键特征
C.能力特征
D.个性特征
12.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是【】
A.上下肢长度
B.身高和体重
C.手长、足长
D.头围和胸围
13.幼儿在【】岁以上仍不能控制排尿,可称为“遗尿症”。
A.1
B.2
C.3
D.5
14.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出,教师应注重【】,培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
A.教育教学
B.行为规范
C.保教结合
D.日常教育
15.幼儿在教室里边听音乐边做动作。这种现象属于【】
A.注意的范围
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意转移
16.关于实施幼小衔接工作的指导思想表达错误的是【】
A.突击性而非长期性
B.整体性而非单项性
C.培养入学的适应性而非小学化
D.家园校的一致性而非孤立性
17.成人在制定幼儿园教育目标时候,往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为教育目标时候未考虑到【】
A.社会发展的需要
B.教育目标
C.教育方针
D.学前儿童的身心发展规律
18.幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,属于学校教育的【】
A.咨询阶段
B.过渡阶段
C.基础阶段
D.预备阶段
19.四岁的小琪认为八个皮球和八只小熊是不一样多的。这反映该年龄段幼儿【】
A.不会计数
B.不能对数进行分解
C.不理解数的包含关系
D.没有获得数的守恒
20.既是幼儿口头语言发展的关键期,又是幼儿口头数数、按物点数发展等关键期的时期是【】
A.3—5岁
B.4—5岁
C.2—3岁
D.3—6岁
21.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面,将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的【】
A.连续性
B.顺序性
C.层次性
D.整合性
22.教师通过对幼儿绘画的分析来了解幼儿心理活动的方法是【】
A.观察法
B.谈话法
C.作品分析法
D.问卷法
23.为提高幼儿适应季节变化的能力,应保证幼儿【】
A.户外活动时间
B.生活活动时间
C.学习活动时间
D.亲子活动时间
24.学前教育的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和【】
A.教师
B.教材
C.教具
D.教法
25.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,要合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。其中体现的幼儿园健康教育的原则是【】
A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
26.【】是美国心理学家马斯洛“需要层次理论”的核心概念。
A.归属与爱的需要
B.自我实现的需要
C.安全的需要
D.尊重的需要
27.在幼儿阶段最常见的游戏是【】
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
28.学习活动中,先学的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用被称为【】
A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.动机性遗忘
D.临时性遗忘
29.英国教育学家洛克的教育著作是【】
A.《教育论》
B.《教育漫话》
C.《大教学论》
D.《爱弥儿》
30.【】是具体形象性思维的工具。
A.表象
B.动作
C.概念
D.判断
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