2020年北京市昌平区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2020年北京市昌平区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是【】

A.情感陶冶法

B.说理教育法

C.品德评价法

D.实际锻炼法

2.在蒙台梭利的感觉教育中，感觉训练的重点是【】

A.视觉训练

B.听觉训练

C.触觉训练

D.嗅觉训练

3.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是【】

A.节奏

B.旋律

C.曲调

D.歌词

4.具有强烈的好奇心、浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等，这些均是良好的【】的重要体现。

A.学习态度

B.学习品质

C.学习习惯

D.学习能力

5.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是【】

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

6.【】就可以认识国旗，知道国歌。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

7.【】提出了“学习个别差异理论”，并且著有《教育心理学大纲》一书。

A.桑代克

B.冯特

C.卢梭

D.福禄贝尔

8.老师带着幼儿到户外观察果树，小班时，幼儿东张西望，不能完成老师的要求的观察任务；到了大班，幼儿能认真完成老师的要求，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是【】

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从零乱到体系

9.世界儿童文学制作的正式开端为【】

A.《鹅妈妈的故事》

B.《海的女儿》

C.《讲给孩子们听的故事》

D.《丑小鸭》

10.在幼儿园内教师采用游戏的形式开展相应的教育活动。这是【】

A.游戏活动教学化

B.游戏活动教育化

C.游戏活动教育化

D.教育活动游戏化

11.蒙台梭利教育原理是以【】为出发点的。

A.儿童生命

B.适应自然

C.反对成人化

D.儿童中心

12.幼儿园常用的口授法有谈话与讨论、讲解与【】

A.论述

B.讲述

C.演讲

D.说明

13.老师在教幼儿唱《小猫捉老鼠》这首歌时，假装自己是小猫边唱边跳，这是幼儿园音乐教育方法中的【】

A.直观演示的方法

B.运用语言的方法

C.变换角色的方法

D.模仿学习的方法

14.下列观点不是蒙台梭利倡导的是【】

A.一个合作发展的环境

B.一个自由发展的环境

C.一个生气勃勃的环境

D.一个愉快的环境

15.儿童对实词掌握的顺序是【】

A.动词—名词—形容词

B.名词—动词—形容词

C.名词—形容词—动词

D.名词—语气词—动词

16.儿童对数与量的认知属于【】领域的内容。

A.健康

B.社会

C.科学

D.艺术

17.取得幼儿园教师资格应当具备【】

A.幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.中等师范学校毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科

D.具备初级职业学校文化、专业课教师资格

18.【】是学前儿童数学教育中被普遍采用的一种教育方法，是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。

A.比较法

B.游戏法

C.操作法

D.讨论法

19.幼儿发展的个体因素，包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。下列不属于幼儿发展的个体因素的是【】

A.智力水平

B.个性

C.家庭条件

D.身体强健程度

20.具有文明的语言习惯。该目标属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中的【】

A.阅读与书写准备

B.阅读与理解

C.倾听与书写准备

D.倾听与表达

21.幼儿的行为表现和【】具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

A.情绪变化

B.活动兴趣

C.活动结果

D.发展变化

22.两排一样多的苹果一一对应摆放，老师把上面的一排间距拉开，小兵认为上面一排的苹果变多了。这说明小兵还没有形成【】

A.形状守恒

B.量的守恒

C.体积守恒

D.数的守恒

23.幼儿在玩“切西瓜”体育游戏中，能够控制自己的欲望，轮流“当切西瓜的人”，这体现游戏能促进幼儿的【】

A.语言发展

B.身体发展

C.情感发展

D.动作发展

24.2—3岁的幼儿自己活动时顾及不到别人，只能单独玩。这是因为【】

A.游戏水平差

B.注意分配能力差

C.喜欢自己玩

D.与教师的教育有关

25.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一原则的是【】

A.中国学前教育研究会

B.日本学前教育研究会

C.美国学前教育研究会

D.英国学前教育研究会

26.学前教育学是以学前教育课程的【】为研究对象。

A.价值与指导

B.形成与变革

C.种类与评价

D.目标与任务

27.联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明，幼小衔接教育的实质问题是【】

A.师生关系的变化

B.幼儿园与小学环境的差异

C.课程问题

D.幼儿的适应性

28.幼儿贝贝喝糖水后吃橘子，觉得橘子好酸；妈妈喂他喝了苦瓜汤后，他觉得喝白开水都有点甜。这体现了【】的现象。

A.同时对比

B.联觉

C.继时对比

D.感觉的补偿作用

29.下列不属于小班幼儿手工活动目标的是【】

A.初步熟悉泥工、纸工等工具材料

B.通过玩泥、撕纸等活动体验手工活动的快乐

C.了解纸的性质

D.能大胆地用纸按意愿撕、剪出物体轮廓

30.中班幼儿社会性教育的重点应放在【】上。

A.培养集体责任感

B.解决同伴交往问题

C.建立亲子依恋关系

D.建立班级常规

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