2018年广东省惠州市惠城区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.幼儿园环境的【】决定了环境的可控性,使可控性有了明确的标准和方向。
A.教育性
B.开放性
C.发展性
D.参与性
2.在引导和促进幼儿学习与发展的过程中,成人常常采用说教的方式,效果往往不理想,而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果。这说明幼儿的学习特点是【】
A.对环境的依赖性
B.经验与体验作用的显著性
C.无意性
D.从兴趣出发的学习积极性
3.幼儿通过看看、摸摸、尝尝等了解苹果的基本特征。这是使用了【】
A.观察法
B.实验法
C.测量法
D.操作法
4.《中小学幼儿园安全管理办法》第三十五条规定,学校不得聘用以下人员担任教职工【】
A.因故意犯罪受到刑事处罚的人
B.曾被行政处分的人
C.曾被行政处罚的人
D.乙肝病毒携带者
5.幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期,据资料统计表明,四岁幼儿的词汇量为【】
A.1000—2000
B.2000—3000
C.3000—4000
D.4000—5000
6.《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标提出,【】幼儿能双手抓杠悬吊15秒。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
7.课程的本质随着社会、教育思想等的发展,也出现了不同的变化和发展,而其中以知识为中心,以科学为构成形式,重视知识及其逻辑组织的课程,就是通常所说的【】
A.学科课程
B.经验课程
C.计划课程
D.目标课程
8.幼儿的知识结构建立在【】基础之上。
A.幼儿的思维能力
B.幼儿的感性经验
C.知识的系统化
D.科学性
9.培养幼儿的环保意识是【】领域的目标。
A.社会
B.艺术
C.健康
D.科学
10.让幼儿知道四季的自然变化,一般不适合采用【】
A.实验法
B.散步和采集
C.分组教学
D.小组讨论
11.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出:教师应注重【】,培养幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。
A.教育教学
B.行为习惯
C.保教结合
D.日常教育
12.在学前儿童的行动过程中,体现学前儿童意志发展的主要指标是【】
A.有意性
B.目的性
C.计划性
D.坚持性
13.教师布置活动区时,将阅读区、数学区与表演区、音乐区等“吵闹”的区域隔开,以免互相感染。这种布局策略是考虑到【】
A.动静分区
B.完全通畅
C.便于观察
D.方便指导
14.幼儿知道了5+2=7,不经过学习就不能导出7-5=2,说明他们的思维是【】
A.经验性
B.自我中心
C.不可逆性
D.表面性
15.大班幼儿游戏的类型是【】
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
16.有的幼儿很会唱歌,有的很会画画,有的很会讲故事,这体现了幼儿【】
A.智力速度的差异
B.智力发展早晚的差异
C.智力类型的差异
D.智力水平的差异
17.【】是促进儿童德智体美全面发展的首要条件。
A.良好的品德修养
B.良好的身心素质
C.良好的审美能力
D.良好的智力水平
18.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面和谐地发展是体现了【】原则。
A.幼儿参与性
B.发展适宜性
C.开放性
D.环境与教育目的一致性
19.在《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学领域中,科学探究的目标有哪些?【】
①亲近自然,喜欢探究
②有初步的探究能力
③在探究中认识周围事物和现象
④初步感知生活中数学的有用和有趣
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
20.中午起床时,老师发现浩浩尿裤子了。这时老师正确的做法是【】
A.不予理睬,等他自然晾干
B.领到没人的房间换好裤子,并安慰他
C.当着全班小朋友给他换
D.一边给他换裤子,一边批评他
21.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为:“培养幼儿初步的感受美和【】的情趣和能力。”
A.热爱美
B.发现美
C.表现美
D.理解美
22.学前儿童心理研究最基本的方法是【】
A.测验法
B.实验法
C.观察法
D.调查访问法
23.【】是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
A.学前教育目标
B.学前教育手段
C.学前教育内容
D.学前教育课程
24.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展成能与同伴联合搭建。这主要反映了游戏中幼儿的【】
A.运用材料水平
B.确定游戏主题水平
C.社会性发展水平
D.建构形式发展水平
25.某班老师在建构区门口画了四对脚印,表示有三层意思:只能进四位小朋友,进去要脱鞋子,鞋子要摆放整齐。这一管理方法属于【】
A.行动指示法
B.榜样示范法
C.目标指引法
D.规则引导法
26.下列有利促进视觉功能的是【】
A.维生素D
B.维生素A
C.维生素B₁
D.维生素C
27.儿童在知道了“白菜、萝卜、西红柿”等概念后,再学习“蔬菜”概念。这种学习属于【】
A.上位学习
B.派生类属学习
C.相关类属学习
D.并列结合学习
28.教师设置问题情境,让孩子尽量说出不同的解决方案,这可以发展孩子的【】
A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
29.儿童最容易缺乏的微量元素有【】
A.钙和铜
B.碘和铁
C.铁和锌
D.碘和纳
30.幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是【】
A.角色游戏
B.表演游戏
C.体育游戏
D.有规则的游戏
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