2019年内蒙古自治区幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

2019年内蒙古自治区幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

(试卷共分为两部分，总分100分，考试时间120分钟）

基础知识部分【30分）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题0.5分，共7.5分）

1．学校全面发展教育的基本途径是【】

A．教学

B．管理

C．课程设置

D．考试

2．杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是【】

A．知识中心课程论

B．学生中心课程论

C．社会中心课程论

D．后现代主义课程论

3．构成课程的三种基本成分包括【】

A．课程目标、课程内容、课程标准

B．课程目标、课程计划、课本

C．课程目标、课程内容、学习活动方式

D．课程内容、学习活动方式、课程计划

4．教学过程的中心环节是【】

A．感知教材，形成表象

B．理解教材，形成概念

C．运用知识，形成技能技巧

D．知识的巩固和保持

5．小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有【】

A．敏捷性

B．深刻性

C．灵活性

D．独创性

6．老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢。这容易引起学生的【】

A．无意注意

B．有意注意

C．随意注意

D．有意后注意

7．下列选项体现记忆敏捷性品质的是【】

A．出口成章

B．死记硬背

C．博闻强记

D．过目成诵

8．学生进行计算时，发现错误并进行了改正。这体现了注意的【】

A．选择功能

B．维持功能

C．调节和监督功能

D．集中功能

9．小辛平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况。他的这种性格类型属于【】

A．场独立型占优势

B．场依存型占优势

C．内倾型

D．外倾型

10.下列哪种学习不属于加涅所划分的学习类型？【】

A．态度

B．习惯

C．言语信息

D．运动技能

11.学生采用绘制网络关系图或编制提纲的方式进行学习的策略属于【】

A．复述策略

B．精加工策略

C．组织策略

D．元认知策略

12.根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与【】

A．程序性知识

B．实用性知识

C．直观的知识

D．可应用的知识

13.2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立公办中小学教师特殊的法律地位为【】

A．教学管理人员

B．社会服务人员

C．行政管理人员

D．国家公职人员

14.《中华人民共和国义务教育法》规定县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校【】

A．跨越发展

B．优先发展

C.均衡发展

D．差异发展

15.“坚持真理，奖罚分明”体现了教师的【】

A．职业良心

B．公正意识

C．教育义务

D．专业荣誉

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

16.创造新型的师生感情关系的努力方向是【】

A．教师要真诚对待学生，关心爱护学生

B．树立教师权威的理念

C．展现教学过程的魅力

D．完善个性，展示个人魅力

17.下列关于师生在社会道德上相互促进的关系的表述，正确的有【】

A．师生在道德上是互动的

B．从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，师生关系是人与人之间的关系

C．学生不仅对教师的知识水平、教学能力做出反应与判断，他们对教师的道德水平、精神面貌也以各种形式表现出他们的评价和态度

D．教师不仅要成为经师而且要成为人师

18.教育发展是一个漫长过程。具有独立形态的教育学创立的标志是【】

A．教育问题成为一个专门的研究领域

B．形成专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系

C．有了科学的研究方法

D．产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的系统的教育学著作

19.教师良好的智力品质包括【】

A．敏锐的观察力

B．准确的记忆力

C．善于分配注意力

D．处理问题的果断性

20.关于瞬时记忆，以下说法正确的有【】

A．瞬时记忆容量为5—9个组块

B．瞬时记忆的时间最长不超过4秒钟

C．瞬时记忆也叫感觉记忆

D．瞬时记忆又叫工作记忆

21.下列关于感觉规律的表述，正确的有【】

A．感觉有补偿作用

B．感觉适应时感受性下降

C．感受性与感觉阈限成反比关毒、

D．感觉对比分为同时对比和继时对比

22.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态。其特点包括【】

A．爆发性

B．弥散性

C.渲染性

D．冲动性

23.下列属于动作技能的有【】

A．游泳

B．写字

C．练琴

D．写作

24.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性？【】

A．儿童的思维发展从动作到表象再到抽象

B．儿童先会叫“爸爸、妈妈”，后分清什么是“男、女”

C．学校总是要到中学才教物理、化学

D．儿童的道德发展经历“前世俗水平”世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段

25.影响教师威信形成的客观因素有【】

A．教师职业的社会地位

B．教师职业的经济地位

C．学生对教师职业的态度

D．社会对教师职业的态度

三、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）

26.教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。【】

27.教学是学校进行素质教育的基本途径。【】

28.“教育万能论”肯定和支持了遗传和人的主观能动性在个体发展中的作用。【】

29.《学记》中“当其可之谓时”体现了课内与课外相结合的原则。【】

30.即使集中注意，感觉的清晰度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象称之为起伏。【】

31.注意伴随着各种心理活动，因此注意是一种独立的心理过程。【】

32．智力测验只是针对一般学习倾向的评定，对学生之间微小分数差异可以忽略不计。【】

33.认知方式表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，没有好坏优劣之分。【】

34.学校心理健康教育应面向全体学生。【】

35.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。【】

四、简答题（本大题共1小题，共7.5分）

36.教师对教学过程的理解有利于为教学的开展提供理论依据和实践指导。请答出教学过程的概念、要素、特点。（教学过程的要素、特点，均回答三条即可）

专业知识部分（70分）

五、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

1．叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的【】

A．复杂性

B．创造性

C．长期性

D．示范性

2．尊重儿童游戏的自主性是【】的具体表现。

A．尊重儿童独立性

B．保护儿童积极性

C．尊重儿童人格

D．尊重儿童权利

3．新生儿最初只有少数几种情绪，随着年龄的增长，其情绪越来越分化、增多。这说明儿童心理发展具有【】的特征。

A．从简单到复杂

B．从具体到抽象

C．从被动到主动

D．从零乱到成体系

4．幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，【】岁前后，是培养幼儿正确发音的关键期。在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

A．3

B．4

C．5

D．6

5．幼儿园环境的【】决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A．教育性

B．开放性

C．发展性．

D．参与性

6．重视儿童【】发展，是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋势。

A．语言听说能力

B．语言运用能力

C．语言读写能力

D．语言分辨能力

7．许多幼儿在医院一看到穿白大褂的医生就开始哭。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于【】

A．形象记忆与情绪记忆

B．形象记忆与运动记忆

C．情绪记忆与逻辑记忆

D．运动记忆和情绪记忆

8．老师在教幼儿唱《小猫捉老鼠》这首歌时，假装自己是小猫边唱边跳。这是幼儿园音乐教育方法中的【】

A．直观演示的方法

B．运用语言的方法

C．变换角色的方法

D．模仿学习的方法

9．蒙台梭利的教育原理是以【】为出发点的。

A．儿童中心

B．儿童生命

C．适应自然

D．反对成人化

10.下列关于个性的说法，不正确的是【】

A．个性属于心理现象

B．个性是相对稳定的

C．个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面

D．个性形成的基础是人的内在需要

11.很多事情，幼儿都喜欢自己做，如果成人反对，他就发脾气。这说明该幼儿处于【】

A．转折期

B.最近发展区

C．敏感期

D．危险期

12.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿【】

A．自信心的发展

B．自尊心的发展

C．自制力的发展

D．移情的发展

13.幼儿看见好看的花儿就想去摘，听到喜爱的音乐就手舞足蹈。这说明幼儿的美感具有【】

A．创造性

B．肤浅性

C．行动性

D．表面性

14.幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发

展。这说明幼儿园的课程有【】的特点。

A．潜在性

B．全面性

C．生活性

D．基础性

15．《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以【】为基本活动。

A．教学

B．劳动

C．游戏

D．体育

16.王老师带领班上的孩子在操场玩“老鹰捉小鸡’。这个游戏属于【】

A．体育游戏

B．角色游戏

C．表演游戏

D．创造性游戏

17.通常情况下，我们把幼儿园环境分为物质环境和精神环境。下列属于物质环境的是【】

A．玩具、图书

B．师生关系

C．同伴关系

D．管理制度

18.在游戏中，幼儿把小椅子想象成汽车，也可能是大轮船，并模仿司机、船长的驾驶动作；一根木棍可以当成手枪、针筒、指挥棒……这反映了幼儿游戏是【】的活动。

A．自主自愿的

B．让幼儿感到愉悦、快乐的

C．反映现实生活的

D．充满想象和创造的

19.某幼儿园“六一”节庆祝活动要求每个幼儿都要参与环境布置，都有上台表演节目的机会。这种做法体现了组织教育活动要注意【】原则。

A．娱乐性

B．创造性

C．经济性

D．参与性

20.某班老师在建构区门口画了四对脚印，表示有三层意思：只能进四位小朋友，进去要脱鞋子，鞋子要摆放整齐。这一管理方法属于【】

A．行动指示法

B．榜样示范法

C.目标指引法

D．规则引导法

六、判断题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

21.当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这是巴宾斯基反射。【】

22.随着幼儿年龄的增长，词语记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度。【】

23.杜威反对教育应为当下的生活服务，认为教育应当有具体的生活目标。【】

24.古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。【】

25.我国规定托儿所具有社会福利和保教双重性质。【】

26.运用惩罚要做到“三要”，即惩罚要及时，惩罚要公平，惩罚时间要短。【】

27.教师不仅要有良好的教育教学能力，稳定的情绪也十分重要。【】

28.身体强壮，没有疾病，就是健康。【】

29.幼儿教育的中心任务是促进幼儿智力发展。【】

30.《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国家规定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是城市的学前教育公共服务体系。【】

31．福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创办者。他特别重视儿童感官教育，并为此专门设计过一套发展儿童感官教育的教学教材。【】

32.教学活动是幼儿园开展的最主要的活动。【】

33.家园共育的首要任务是促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。【】

34.为保障幼儿区域活动达到预期效果，必须保证区域活动的时间和空间。【】

35.幼儿的“点心”应以低脂肪、高热量的食物为主。【】

36.幼儿衣服、被褥等物品放在阳光下暴晒l—2小时即可消灭所有的病毒和细菌。【】

37.幼儿体格锻炼应遵循由简到繁、由易到难、由小量到大量、时间逐渐增加的原则。【】

38.“情人眼里出西施”反映的是认识对情感的作用。【】

39.个性是客观存在的，没有好坏之分。【】

40.中班幼儿处于角色扮演游戏水平和初步的合作游戏水平。【】

七、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

41.《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域分为两个子领域，分别是____、阅读与书写准备。

42.在家园合作中，幼儿园应该处于____地位。

43.幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和____奠定良好的素质基础。

44.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担____，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

45.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，____是义务教育的战略性任务。

46.“爱”与“____”是贯穿《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心和灵魂。

47.根据神经类型活动的强度、平衡性及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为胆汁质、____、黏液质和抑郁质四种类型。

48.比较有两种方式，同类比较和____。

八、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

49.依恋

50.幼儿园精神环境

51.主题活动

九、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

52.冬冬是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中，小朋友们兴趣很高，纷纷举手回答问题，连冬冬也举起小手。老师高兴极了，连忙请他发言，可冬冬站起来，小脸涨得通红，什么也不说，老师表扬冬冬有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下再想想。过一会儿，老师提出新的问题时，冬冬又举起小手，老师再次请他回答，可冬冬挠挠头还是什么也说不出来，老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手。又过了一会儿，老师给了冬冬第三次机会，冬冬依然什么也没说出来。

问题：

请结合上述案例，分析教师的教育行为和冬冬的行为表现，并提出帮助冬冬学会大胆表

达自己想法的策略。

53.辉辉带来一个陀螺玩具，在课间自由活动时，他招呼明明一起玩，明明转不起来，辉辉就教他。军军和强强也围过来要一起玩。辉辉说：“我们轮流玩吧。”军军和强强抢着玩，辉辉说：“要不我们剪刀石头布，谁赢了就谁先玩吧。”明明说：“要不我们比较看谁转得最久吧。”辉辉说：“好。”正玩着，涛涛也凑过来说他想玩。辉辉说：“人太多你不要玩了。”涛涛就用脚蹭了一下，结果陀螺就停了，辉辉一急就用力推了涛涛，两个孩子就打起来了，辉辉大哭。

问题：

(1)分析材料中辉辉的人际交往典型表现d（4分）

(2)结合材料提出解决幼儿冲突的指导策略。（6分）

十、论述题（本大题共1小题，共10分）

54.教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？

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