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2019年内蒙古自治区幼儿教师招聘考试试题幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

2019年内蒙古自治区幼儿教师招聘考试试题儿教师招聘/编制考试历年真题试卷(精选)及参考答案

(试卷共分为两部分,总分100分,考试时间120分钟)

基础知识部分(30分)

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题0.5分,共7.5分)

1.孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心。”这句话反映的是个体身心发展动因的【】

A.外铄论

B.内发论

C.多因素论

D.内外因交互作用论

2.我国新型师生关系的特点是【】

A.师教生学、尊师重教、互助合作

B.尊师重教、互助合作、传道授业

C.热爱学生、团结互助、和谐发展

D.尊师爱生、民主平等、教学相长

3.教师分析学生学习困难的原因;判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是【】

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

4.教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化。这种德育方法是【】

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

5.决定个体的外显行为和内隐行为,并使其与他人的行为有稳定区别的特征为【】

A.人格

B.性格

C.气质

D.倾向性

6.在同一时间内能把注意指向几种不同的活动或在同时进行两种或几种活动的时候,把注意指向不同的对象,都属于注意的【】

A.稳定

B.分配

C.选择

D.转移

7.我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站得远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的【】

A.意义性

B.整体性

C.恒常性

D.选择性

8.按照设计图想象自己未来家的样子。这属于【】

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.空想

9.自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和【】

A.自我了解

B.自我控制.

C.自我实现

D.自我行动

10.个人品德的核心部分是【】

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德信念

11.某种学习理论主要强调的是某种刺激与某种反应之间建立联结的过程。这是【】的学习理论。

A.联结派

B.认知派

C.联结认知派

D.人本主义学派

12.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分可产生的情绪或情感体验,是【】

A.态度的核心成分

B.动力性成分

C.非智力成分

D.内化了的成分

13.为了预防未成年人犯罪,学校应当【】

A.让部分司法机关代劳

B.让居委会、村委会直接负责

C.让政府部门开展

D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师

14.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪的刑事案件律不公开审理的年龄是【】

A.十四周岁以下

B.十四周岁以上不满十六周岁

C.十六周岁以上不满十七周岁

D.十八周岁以下

15.以下先哲名言中,表示传统师德非常重视严于律己,身体力行,为人表率的模范作用的是【】

A.见贤思齐

B.学而时习之

C.三人行必有我师焉

D.躬自厚而薄责于人

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)。

16.教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体表现在【】

A.由教师发挥主导作用

B.借助工具认识事物

C.认识对象的间接性

D.认识方式的间接性

17.教师劳动的特点有【】

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.劳动成果的即时性

18.学校美育的任务有【】

A.培养学生正确的审美观和高尚的审美情感

B.培养学生鉴赏美、创造美的能力

C.培养学生美好的情操和文明的行为习惯

D.培养学生良好的劳动习惯和审美情操

19.地方对课程管理的主要方面是【】

A.贯彻国家课程政策

B.制订课程实施计划

C.组织课程的实施与评价

D.加强课程资源的开发和管理

20.下列心理表现属于气质的有【】

A.活泼爱动、热情开朗

B.精力旺盛、思维敏捷

C.柔弱胆小、谨慎细心

D.沉默寡言、冷静理智

21.表象是客观事物不在眼前时,哦们头脑中出现的关于事物的形象。以下属于表象特征的有【】

A.直观性

B.形象性

C.概括性

D.可操作性

22.根据需要的不同性质,动机可以分为【】

A.外部动机

B.内部动机

C.生理性动机

D.社会性动机

23.根据弗拉维尔的观点,具有两个独立而又相互联系的元认知成分是【】

A.元认知知识

B.元认知过程

C.元认知监控

D.元认知使用

24.下列属于广义的学习现象的是【】

A.新生儿抓握反射

B.儿童模仿崇拜的偶像现象

C.小狗算算术

D.因交通事故对车的恐惧

25.学习策略的类型包括【】

A.资源管理策略

B.综合策略

C.元认知策略

D.认知策略

三、判断题(本大题共10小题,每小题0.5分,共5分)

26.隐性课程的影响是非预期、非计划性的,所以应尽量减少它对学生的影响。【】

27.“以教师为中心”的专制型的师生关系,容易形成更为紧密的师生关系。【】

28.实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。【】

29.教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。【】

30.面对耀眼的玻璃墙反光,小黄产生了明适应,此时他的视觉感受性已提高了。【】

31.激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。【】

32.人的各种心理活动都伴随着注意这种心理状态,因此注意是一种独立的心理过程。【】

33.许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言,倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为,积极地影响学生的学习活动,从而更可能促进学生的发展。【】

34.人们的问题解决策略可以分为算法策略和启发法。【】

35.阅读技能、写作技能、运算技能和记忆技能等都是常见的心智技能。【】

四、简答题(本大题共1小题,共7.5分)

36.简述生产力对教育的制约作用。

专业知识部分(70分)

五、单项选择题(本大题共20小题,每小题0.5分,共10分)

1.幼儿教育学是一门研究【】岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学,是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

A.l3

B.15

C36

D.3—7

2.为了更好引导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力,德国著名幼儿教育学家【】幼儿园教育实践中创制了一套供幼儿使用的活动玩具,称为“恩物”。

A.赫尔巴特

B.福禄贝尔

C.夸美纽斯

D.第斯多惠

3.下列关于我国幼儿园教育目标的说法,不正确的是【】

A.我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展

B.各个幼儿园具体的教育目标既体现国家对幼儿园教育的一般要求,又具有本园特色

C.幼儿园教育的目标即幼儿教育阶段目标

D.幼儿园制订的教育工作计划是实现幼儿园教育目标的重要保证

4.下列哪项不属于我国幼儿园的任务?【】

A.对幼儿实施保育和教育

B.培养创新人才,发展科学技术文化

C.为家长工作、学习提供便利

D.服务社会,为社会的发展做出贡献

5.幼儿园体育应以增强幼儿【】为核心,全面地、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。

A.体重

B.审美

C.体质

D.平衡感

6.下列哪项活动没有体现家园合作?【】

A.家长开放日

B.家长座谈会

C.家园联系簿

D.幼儿运动会

7.下列哪项不属于我国当前幼儿园与小学不衔接的原因?【】

A.幼儿园与小学阶段的作息制度与生活管理不同

B.社会及成人对幼儿园与小学阶段儿童的要求和期望不同

C.幼儿园与小学都比较重视阶段性,而忽视阶段之间的过渡

D.幼儿心理方面的精神负担重、心理压力大,人际交往紧张或焦虑

8.个调皮好动的孩子看到长满刺的仙人球时,如果你告诉他不要去碰,他可能转身就忘记你的告诫;但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指,你再去叮嘱他,他一定会牢记住你的话。这是因为【】

A.幼儿记忆以机械记忆为主

B.幼儿记忆以无意识为主

C.幼儿形象记忆效果高于词语记忆

D.幼儿记忆的效果取决于事物典型特征

9.【】摒弃了传统观念,提出儿童的心理最初只是一块白板,它的变化取决于后天的学习和经验。

A.洛克

B.马斯洛

C.斯金纳

D.格塞尔

10.在儿童的亲社会行为中,【】最为常见,再次为分享行为、助人行为。

A.安慰行为

B.公德行为

C.合作行为

D.捐赠行为

11.【】是儿童身心发展到一定水平的产物,是外部言语的内化,是思想过程的依靠,对心理活动有调节和控制作用。

A.内部言语

B.外部言语

C.口头言语

D.书面言语

12.根据我国《幼儿园管理条例》,【】主管全国的幼儿园管理工作。

A.国务院

B.国家教育委员会

C.全国人大

D.中国教育协会

13.幼儿园保育员必须具备【】毕业以上学历,并受过幼儿保育职业培训。

A.初中

B.高中

C.大专

D.本科

14.幼儿园应当成立家长委员会。家长委员会的主要任务中不包括【】

A.对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议

B.帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协助幼儿园开展家庭教育指导和交流

C.发挥家长的专业和资源优势,支持幼儿园保育教育工作

D.定期召开家长会议,并接待家长来访和咨询

15.幼儿拿一根棍子当马骑。棍子在这个游戏中属于【】

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号

16.幼儿反复敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去。这类游戏属于【】

A.结构游戏

B.规则游戏

C.机能性游戏

D.想象性游戏

17.4岁的小海不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒,是这捆游戏棒的一部分。这说明小海思维处于【】

A.形式运算阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.接近联想阶段

18.环境与材料的呈现方式是与幼儿的年龄特点和主题内容相吻合的,而不是为了新奇与丰富。这符合对活动环境创设的【】评价原则。

A.启发性

B.多样性

C.开放性

D.相宜性

19.下列对异物入眼的处理,不正确的是【】

A.直接用手把异物揉出来

B.翻开上眼皮,用湿棉签或干净手帕拭出异物

C.翻开上眼皮,用温开水清洗

D.用力眨眼,利用泪水将异物带出

20.幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个,然后增加相同数目的珠子,这堆珠子的总数将保持不变。这说明幼儿开始【】

A.获得可逆性思维

B.能够去自我中心化

C.使用逻辑原则

D.丰富感性知识

六、判断题(本大题共20小题,每小题0.5分,共10分)

21.引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。【】

22.“一目十行”反映的是注意的分配。【】

23.当许多幼儿都想玩娃娃家,而娃娃家又只能容纳三四个人时,幼儿教师最好的处理方法是帮他们分配,决定谁留下来。【】

24.在幼儿园教学活动中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。【】

25.环境因素是影响生长发育的最基本因素,它为儿童的生长发育提供了可能性。【】

26.三角形对幼儿来说是最容易辨别的。【】

27.幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。【】

28.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是讨论法。【】

29.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。【】

30.幼儿教师要制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质。【】

31.语言是思维的先决条件,没有语言,婴儿是不会拥有知识的。【】

32.教师在语言指导游戏时,语气应十分肯定。【】

33.幼儿教师需要熟知幼儿园的家全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护和救助的基本方法。【】

34.从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等各方面发展的活动都是幼儿教育。【】

35.幼儿园全面发展教育意味着要求个体在各方面齐头并进地、平均地发展。【】

36.幼儿园的教育组织形式分为团队活动、小组活动、个人活动。【】

37.情绪的外部表现叫表情。儿童在掌握语言之前,主要是以表情作为交际的工具。【】

38.幼儿会以自身的生活经验作为判断和推理的依据。【】

39.幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点。【】

40.违反国家有关规定招收学员的,由教育行政部门责令退回招收的学员,退还所收费用。【】

七、填空题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)

41.学前教育课程的内容是根据学前教育课程目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的一日生活使儿童习得的基础知识、基本技能、____和基本行为。

42.按评价的功能来分,评价分为诊断性评价、____和终结性评价。

43.最近发展区的大小,是____的主要标志,也是儿童可接受教育程度的重要标志。

44.具体形象思维是依靠____,即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。

45.社会教育应该坚持____和生活教育的原则和方法。

46.幼儿的发展是一个____、渐进的过程,同时也表现一定的阶段性特征。

47.幼儿园的家园合作教育活动能够从不一样的角度来分类,大致能够分为以幼儿园为核

心的家园合作活动和以____为核心的家园合作两大类。

48.注重____结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。

八、名词解释(本大题共3小题,每小题4分,共12分)

49.幼儿园课程

50.工具性游戏

51.区域活动

九、案例分析题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

52.春季开学初,幼儿园中班的李老师发现,春节过后每个孩子手中都有1—2件新颖的玩具。她认为这是培养幼儿集体意识、分享意识的好机会,于是鼓励每个孩子拿家中最好的玩具来园与大家分享,并准备第三天开一个玩具展览会。可是,第二天全班36位小朋友只有其中的3位带来了自己的玩具,老师问孩子们为什么不将自己的玩具带来与大家分享,有的孩子说:“妈妈不让带来,怕玩具被别的小朋友搞坏。”有的孩子说:“奶奶说了,你拿去,奶奶以后就不再给你买玩具了!”

问题:

(1)请结合案例,运用幼儿园与家庭相互配合的有关教育理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义。(5分).。

(2)请结合案例,谈谈加强家园联系,幼儿园教师应对家长提出哪些合理教育建议。(5分)

53.区域活动开始时,阳阳选择的是用打气筒打气球的游戏,沐子高高兴兴地来到阳阳身边,问道:“阳阳,我和你一起玩好吗?”阳阳却毫不客气地说:“不行!”并且转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑脸没有了,嘟起小嘴,眼泪也吧嗒吧嗒地掉下来。徐老师走到沫子身边询问情况,沐子说:“我喜欢阳阳,想和他一起玩,可他不让……”老师抱了抱沐子,说:“你被阳阳拒绝了,心里有点难受对吗?”沫子哭着说:“是的,我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沫子,直到她情绪渐渐平稳,不再哭泣。

问题:请结合上述案例,先分析教师的教育行为是否妥当并说明理由,再提出促进沐子和

阳阳同伴交往的策略。

十、论述题(本大题共1小题,共{0分)

54.请结合《36岁儿童学习与发展指南》,阐述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

 

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