2018年湖南省长沙市芙蓉区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.幼儿经常把动物或一些物体当人来对待,比如经常看见幼儿和花儿说话,这体现出幼儿具体形象思维的【】特点。
A.具体性
B.形象性
C.经验型
D.拟人性
2.《3—6岁儿童学习与发展指南》反映了国家对3—6岁儿童学习与发展的方向与水平的【】
A.最高目标
B.最低目标
C.中等目标
D.合理期望
3.一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身子长了2倍。这说明幼儿的绘画具有【】的特点。
A.形象性
B.抽象性
C.象征性
D.夸张性
4.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在【】
A.2岁以后
B.3岁以后
C.4岁以后
D.5岁以后
5.【】是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统率着其他结构要素。
A.角色
B.规则
C.主题
D.动作
6.常常根据自己的生活经验来判断成人的语言,认为“阿姨”是指成年女性。这是【】班幼儿心理发展表现特点。
A.小小
B.小
C.中
D.大
7.幼儿认为物体会浮起来是因为它想洗澡,球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按【】进行的。
A.直接的逻辑
B.生活的逻辑
C.客观的逻辑
D.类比的逻辑
8.裴斯泰洛齐认为,教学的基本要素是【】
A.数、形、词
B.读、写、算
C.音、体、美
D.语、数、外
9.学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指【】
A.谈话行为
B.早期阅读行为
C.讲述行为
D.听说行为
10.点点爱发脾气,经常大哭大闹大喊大叫,这种心理现象体现的是【】
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
11.在幼儿内部语言发展的过程中,常常出现一种介乎外部语言和内部语言之内的语言形式,这种语言形式是【】
A.社会化语言
B.出声的自言自语
C.重复言语
D.独白言语
12.人们通常将【】作为语言发生的标志。
A.幼儿可以与成人进行语言交流
B.幼儿能听懂成人的语言
C.幼儿开口说话
D.幼儿能说出第一批真正被理解的词(1岁左右)
13.幼儿对科学探究感兴趣的内在动机是【】
A.获取知识
B.好奇心
C.教师引导
D.受表扬
14.下列关于学前教育任务最准确的表述是【】
A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心快速发展
C.促进幼儿社会性发展
D.促进幼儿身心全面和谐发展
15.吃过巧克力再吃苹果,会感到苹果发酸,这种心理现象是【】
A.感觉的适应
B.感觉的对比
C.知觉的适应
D.知觉的对比
16.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育【】的体现。
A.游戏化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
17.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和【】中隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。
A.生活
B.运动
C.学习
D.偶发事件
18.在幼儿园常用的教学方法中,【】是一种让幼儿直接感知认知对象的方法。
A.直观法
B.实验法
C.游戏法
D.活动法
19.【】是教育活动中自我评价和内部评价的一种重要方式。
A.反思
B.成长档案袋
C.观察
D.作品分析
20.测定婴儿依恋类型的常用设计是【】
A.视觉悬崖
B.重学效应
C.陌生情境
D.早期隔离
21.依据想象活动有无【】,想象可以分为有意想象和无意想象。
A.客观性
B.概括性
C.目的性
D.直观性
22.幼儿做值日生应从【】开始。
A.小班
B.中班
C.小小班
D.大班
23.附设在小学,作息制度仿照小学,多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是【】
A.幼儿园
B.幼儿班
C.儿童福利院
D.托儿所
24.直接作用于感官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是【】
A.感觉
B.知觉
C.刺激
D.表象
25.个性结构中最活跃的因素是指【】
A.个性倾向性
B.个性心理特征
C.个性能动性
D.个性独特性
26.先天语言能力说的代表人物是【】
A.皮亚杰
B.斯金纳
C.乔姆斯基
D.布鲁纳
27.幼儿由过去的经验和习惯而产生心理活动状态属于【】
A.同化
B.顺应
C.定势
D.变式
28.【】在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,并做了详细论述。
A.《教育漫话》
B.《爱弥儿》
C.《民主主义与教育》
D.《学校和社会》
29.教师创设适当的教育环境,让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是【】
A.行动操练法
B.角色扮演法
C.发泄法
D.移情法
30.关于蛔虫病的防治,下列说法错误的是【】
A.对蛔虫感染者积极驱虫
B.做到普查普治,每年服用一次驱虫药
C.搞好个人和饮食卫生,粪便需经无害化处理
D.鼓励学前儿童穿开裆裤,在地上滚、爬,以增强抵抗力
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