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2019年天津市静海区幼儿教师招聘考试试卷幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年天津市静海区幼儿教师招聘考试试卷儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

(考试时间:120分钟试卷分值:100分)

一、单项选择题(共40小题,每小题1.2分,共48分)

1.教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的平等发展的集体,让儿童深入其中,从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了【】

A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法

2.会用材料建造简单的物体,能将物体的主要特征表现出来,这种结构游戏的要求是对【】

A.小班幼儿

B.中班幼儿

C.大班幼儿

D.学前班幼儿

3.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有【】

A.规律性

B.个别差异

C.阶段性

D.社会性

4.幼儿绘画发展的涂鸦阶段大约在【】

A.1—1.5岁

B.1.5—3岁

C.3—4岁

D.4—5岁

5.某中班一次美术活动“画熊猫”中,教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的【】

A.活动目标

B.近期目标

C.中期目标

D.远期目标

6.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析,问:王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的【】训练技术。

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情境表演

7.【】是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。

A.幼儿园园长

C.幼儿园教育要求

B.幼儿教师

D.家长

8.幼儿教师在语言课上只讲故事,音乐课上只唱歌,体育课上只做游戏的做法,违背了【】教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

9.“过家家”游戏属于【】

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.智力游戏

10.某小朋友在活动中,一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有较好的【】

A.注意的选择性

B.注意的稳定性.

C.注意的范围

D.注意的分配

11.【】是儿童的第一任教师,也是终身教育者。

A.幼儿教师

B.小学教师

C.同学

D.家长

12.由幼儿园自行开发和管理的课程是【】

A.国家课程

B.园本课程

C.预成课程

D.生成课程

13.最早研究幼儿游戏心理的教育家是【】

A.斯金纳

B.奥苏贝尔

C.卢梭

D.福禄贝尔

14.幼儿园课程的“指南针”和“方向盘”是【】

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

15.“五指活动”课程的创始人是【】

A.蒙台梭利

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.皮亚杰

16.把幼儿教育看作整个学制系统的最初阶段,提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是【】

A.卢梭

B.加德纳

C.洛克

D.夸美纽斯

17.幼儿的形象记忆主要依靠的是【】

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

18.儿童社会性发展的最高阶段是【】

A.内化

B.模仿

C.再现

D.认同

19.幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的【】,使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造思维

D.审美经验

20.在儿童言语的形成中,出现单词句的年龄段是【】

A.6个月—1岁

B.1—1.5岁

C.1.5—2岁

D.2—3岁

21.儿童如果是先天色盲或失明就无从发展颜色视觉和视力,也就成不了画家了。这表明【】

A.遗传决定一切

B.遗传素质为儿童发展提供前提

C.后天环境决定遗传素质

D.教育起主导作用

22.幼儿园活动室环境的特殊布置要求教师必须在同一时间段兼顾多种活动。这种有效的班级管理方法是【】

A.全面关注

B.并行处理

C.过渡环节的高效

D.激发幼儿的兴趣与热情

23.高尔基说:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”这反映了幼儿园教师应具备的职业道德是【】

A.敬业爱岗精神

B.热爱尊重儿童的品质

C.勇于创新,不断探索的精神

D.团结协作精神

24.美国华盛顿儿童博物馆的格言是:我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。这说明的学前教育观念是教师在教育过程中要【】

A.尊重儿童

B.重视儿童积极情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作

25.小班幼儿的思维处于【】

A.直觉行动思维阶段

B.具体形象思维阶段

C.抽象思维阶段

D.逻辑思维阶段

26.学前儿童是通过【】

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视频道节目而发展的

27.有一类儿童,他们在从事学习任务时,往往倾向于预测整个问题可能涉及的各个子问题的层次结构,以及自己将采取的方式,他们能够把一系列子问题组合起来,而不是一碰到问题就立即着手一步一步解决。这类儿童的学习风格属于【】

A.序列性学习策略

B.整体性学习策略

C.视觉性学习策略

D.直觉性学习策略

28.下列关于幼儿记忆的年龄特征的表述不正确的是【】

A.记得快忘得也快

B.容易混淆

C.语词记忆占优势

D.较多运用机械记忆

29.当幼儿能够坚持使用正确的姿势时,保育员要【】,使之形成习惯。

A.加强日常检查和提醒

B.及时给予表扬和鼓励

C.加强个别儿童的教育

D.加强小组教育

30.【】是我国学前教育中所特有的一条原则。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.家园协调原则

31.在实践中,教师与幼儿交往时常常很难预测他们的问题,难以预料在交往互动中将发生什么情况。这需要教师具备【】

A.民主儿童观

B.反思和监控能力

C.“完整”教育观

D.教育机智

32.标志着儿童思维真正发生的是【】

A.动作概括的出现

B.说话的出现

C.语词概括的出现

D.感知概括的出现

33.中班幼儿有意注意的时间可达【】

A.15分钟左右

B.3—5分钟

C.10分钟左右

D.20分钟左右

34.幼儿园中期教育目标是【】

A.学期的教育目标

B.各年龄段的教育目标

C.一周的教育目标

D.一个月的教育目标

35.儿童掌握词汇的顺序是【】

A.名词、形容词、动词

B.动词、形容词、名词

C.助词、名词、形容词

D.名词、动词、形容词

36.孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经【】

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识

37.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是【】

A.家长开放日活动

B.咨询活动

C.家长委员会

D.书面联系

38.婴儿时期大脑皮质发育不够成熟,神经活动过程中兴奋与抑制不平衡,易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久,在从事某种活动后,大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生活时应注意【】

A.形成动力定型

B.保证劳逸结合

C.保证睡眠时间

D.保证饮食营养

39.根据“幼儿教师专业发展的五阶段论”,有一个阶段,教师在专业发展的意识、动机、观念与规划上都较好,但缺乏自主发展的行动。这一阶段是【】

A.稳定——行动缺失阶段

B.新手——动机阶段

C.停滞——缺乏动力阶段

D.适应——困惑阶段

40.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是【】

A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.提出了“白板说”

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

二、判断题(共10小题,每小题1分,共10分,对的选择“A”,错的选择“B”)

41.皮亚杰认为“守恒”是在儿童具体运算思维阶段形成的。【】

42.幼儿园教育活动的根本目的在于促进幼儿的智力发展。【】

43.移情法主要是针对儿童思维的自我中心性特点设计的。【】

44.幼儿园是专门的教育机构,按《幼儿园工作规程》的规定,负有与幼儿家庭配合、建立幼儿园与家长联系的制度的责任。【】

45.教师在指导幼儿游戏时应注重游戏的结果而不是过程。【】

46.学前儿童早期阅读就是要教识字。【】

47.家庭教养方式通常可以划分为溺爱型、专制型、放任型和权威型四种类型。【】

48.保育工作者的任务不仅是保育,而且承担部分教育儿童的任务。【】

49.哭是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过哭能引起其他人对他做出积极的反应。【】

50.幼儿喜欢游戏,喜欢把他们的一切活动游戏化。因此,游戏化的活动就是游戏。【】

三、简答题(共3小题,每小题5分,共15分)

1.简述依恋的概念及其表现。

2.简述教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面。

3.简述幼儿园的教育教学途径。

四、案例分析题(共1题,共12分)

小伟的午睡问题着实让老师头疼。每天中午,他一会儿仰着睡,一会儿趴着睡,不一会儿又侧着睡;别的小朋友刚睡着,他又起来上厕所。为此,老师哄也哄过,骂也骂过,可就是不管用。

今天中午午休时间,小伟翻来覆去折腾了好一阵儿,终于安静下来。老师以为他睡着了,凑过去一看,他两只眼睛睁得溜圆,正在被窝里玩棉线。棉线是从被子上抽出来的,棉被上的拉链都被并坏了。老师终于忍不住了,说:“小伟你今天要是不睡,以后就甭午睡了!”看到老师生气的表情,小伟害怕地哭了起来。

请对上述案例做出分析,如果你是小伟的老师,你该如何处理此类情况?

五、活动设计题(共1题,共15分)

请以“变废为宝”为主题,设计一个大班教育活动。

要求:目标明确、内容充实、设计合理,符合大班儿童发展特点,具有可操作性。

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