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2018年湖北省咸宁市崇阳县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2018湖北省咸宁市崇阳县幼儿园幼儿师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.儿童最早能够辨别的图形是【】

A.圆形

B.正方形

C.三角形

D.长方形

2.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下,飞快地滑了下来,吓得大声哭叫,下列哪种处理方式最为合理【】

A.立刻制止小明哭叫,力图尽快恢复秩序

B.查看小明是否受伤,同时不制止他哭,让他把内心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友,批评他,以安慰小明

D.当作什么事也没发生,转移小明注意力

3.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说:“它不乖。”这反映了天天的认识【】

A.受自我中心的影响

B.带有模仿性,缺乏有意性

C.处于不分化的混沌状态

D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系

4.在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是【】

A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等

B.引导幼儿识别常见事物的形状

C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数

D.为幼儿提供“按数取物”的机会

5.清代文人赵翼曾赋诗:“少时学语苦难圆,只道功夫半未全。到老方知非力取,三分人事七分天。”这种观点是【】

A.相互作用论

B.遗传决定论

C.环境决定论

D.二因素论

6.在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是【】

A.教师与家长

B.管理人员与教师

C.教师与幼儿

D.管理人员与幼儿

7.教师应为幼儿学习活动的【】

A.帮助者、合作者、引导者

B.支持者、合作者、引领者

C.支持者、研究者、引导者

D.支持者、合作者、引导者

8.儿童的理解主要是【】

A.直接理解

B.间接理解

C.表面理解

D.客观性理解

9.以下不属于亲社会行为的是【】

A.模仿

B.分享

C.助人

D.合作

10.教师提供适合的材料、教具、环境,让幼儿自己摆弄,实践过程中进行探索,获得教学感性经验和逻辑知识的方法是【】

A.操作法

B.探索法

C.发现法

D.自主学习法

11.有的幼儿不大喜欢与他人交往,他们平时很安静,常常独处或独自活动,在交往中表现出退缩或畏缩,很少表现出主动、友好的行为,也很少表现出不友好的行为。他们属于【】幼儿。

A.被抛弃型

B.被忽略型

C.被拒绝型

D.受欢迎型

12.某园中班正在进行美术活动,教师坐在椅子上逐一叫小朋友的名字,小朋友们排队到老师手中接过铅笔、画纸、油画棒,直到所有的幼儿都领好材料,老师才开始讲解示范。教师的教育行为导致了集体活动中幼儿的【】

A.积极应对

B.被动参与

C.消极等待

D.显性浪费

13.下列对学前儿童语言发展特点描述不正确的是【】

A.儿童的不完整句大多发生在2岁以前,主要是单词句和双词句

B.到6岁左右,儿童98%以上使用完整句

C.5—6岁是儿童语音发展最迅速的时期

D.儿童先掌握实词,后掌握虚词

14.下列选项【】是最好的依恋类型。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.迟钝型

15.有研究表明,【】的父母趋向抚养利他幼儿,其养育方式有利于培养幼儿的亲社会行为。

A.权威养育型

B.温和养育型

C.宠爱养育型

D.放任养育型

16.不属于学校法律关系基本特征的是【】

A.学校与家长

B.学校与学生

C.学校与教师

D.学校与政府

17.在下列情况中体现了幼儿的再造想象的是【】

A.看图说话时,有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容

B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”,从而理解音阶

C.幼儿常常自己造词出现“造词现象”

D.绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色

18.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会水平的学前教育方法是【】

A.角色扮演法

B.语言法

C.讨论法

D.移情法

19.幼儿园教育活动的内容广泛而复杂,所以必须根据实际情况和需要,灵活选择适宜的评价方法。这体现了【】的要求。

A.评价取向多元化

B.评价情境自然化

C.评价类型多样化

D.评价主体多元化

20.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是【】

A.把鼻涕吸进鼻腔

B.先捂住一侧鼻孔再轻擤另一侧

C.同时捂住鼻翼两侧擤

D.用手背擤鼻涕

21.科学活动时,老师提问“想一想,怎样才能让树叶、积木沉下去呢?”“怎样才能让磁铁、玻璃球浮在水面上呢?”这种语言属于【】

A.指示性语言

B.激励性语言

C.启发性语言

D.暗示性语言

22.“教学做合一”思想中的核心是【】

A.学

B.教

C.做

D.爱

23.婴幼儿大脑皮质功能发育不够成熟,神经活动过程中兴奋与抑制不平衡、易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久。在从事某种活动后,幼儿大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生活时,应注意【】

A.形成动力定型

B.保证劳逸结合

C.保证睡眠时间

D.保证饮食营养

24.丁丁喜欢吮吸大拇指,小朋友经常向李老师告状:“丁丁又吃手了!”以下李老师采取的教育策略中,不适宜的是【】

A.向丁丁说明吮吸手指的坏处

B.引导丁丁定时定量进食

C.分散丁丁的注意力

D.告诉丁丁,“你再吃手指,就让小朋友不和你玩

25.行为具有强烈的情绪性,爱模仿,思维仍带有直觉行动性,该年龄阶段为【】

A.婴儿晚期

B.幼儿初期

C.幼儿中期

D.幼儿晚期

26.思维的基本过程是【】

A.分析与综合

B.比较与分类

C.抽象与具体

D.归纳与概括

27.根据幼儿心理发展特点,前读写阶段应主要完成的任务是【】

A.严格要求

B.培养读写兴趣

C.指出缺点和不足

D.尽可能多识字

28.刘老师在春蕾幼儿园见习的时候,见到班主任李老师在辅导幼儿画画,但是有一名男孩画一半就不画了,跑去做黏土,李老师也没有阻止。刘老师不解,问李老师为什么不鼓励孩子把画画完。李老师说:“为什么一定要让孩子做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中的【】

A.建立良好的师生关系

B.建立团结友爱的班集体

C.帮助幼儿建立良好的同伴关系

D.尊重幼儿,让幼儿主动发展

29.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和【】的能力。

A.分析幼儿

B.与幼儿交往

C.评价与反思

D.与幼儿游戏

30.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的【】,使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造性思维

D.审美经验

 

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