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2019年山西省幼儿教师招聘考试幼儿园教育理论基础真题试卷/幼儿教师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年山西省幼儿教师招聘考试幼儿园教育理论基础真题试卷/幼儿师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

(满分100分时间150分钟)

一、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题,每小题1分,共10分)

1.幼儿园教育应尊重幼儿的____和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

2.教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》所提出的各领域目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、____和需要来确定。

3.一名教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和____

4.心理学上把有预定目的,需要一定意志努力的注意叫作____

5.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了____教学原则。

6.注意是心理活动对一定对象的指向和____。

7.人们通过感官得到了外部世界的信息,这些信息经过头脑的加工(综合与解释)产生了对事物整体的认识,被称为____。

8.1983年,美国心理学家加德纳提出了著名的____理论。

9.一个人对现实和周围世界的态度以及习惯化的____在心理学上称之为性格。

10.想象是对头脑中已有的____进行加工改造,建立新形象的过程。

二、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题1分,共20分)

11.幼儿园必须把【】放在工作的首位。

A.教会幼儿做人和做事

B.培养良好的生活习惯

C.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康

D.激发幼儿的学习兴趣

12.我国幼儿园是对【】以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

A.6

B.2

C.3

D.4

13.我国幼儿教师资格制度从【】开始实行。

A.1995年1月1日

B.1996年7月1日

C.1993年7月1日

D.1994年1月1日

14.【】撰写了历史上第一部幼儿教育专著《母育学校》以及与其配套的,亦可堪称历史第一的看图识字课本《世界图解》。

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.蒙台梭利

D.赫尔巴特

15.皮亚杰把儿童认知发展划分为四个阶段,它们依次是【】

A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

16.20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有【】

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门

17.幼儿园课程目标具有以下特点【】

A.全面性、启蒙性

B.全面性、基础性

C.整合性、基础性

D.启蒙性、潜在性

18.幼儿园的教育内容可以相对划分为【】个领域,也可作其他不同的划分。

A.六

B.七

C.八

D.五

19.【】是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

B.语言法

A.直观形象法

C.角色扮演法

D.表扬鼓励法

20.【】是教师和幼儿共同建构的,运用各种教育资源,帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

A.幼儿园课程

B.幼儿园游戏

C.幼儿园教育目标

D.幼儿园教育内容

21.幼儿期的思维以【】为主。

A.直观行动思维和抽象逻辑思维

B.具体形象思维和象征性思维

C.直观行动思维和具体形象思维

D.具体形象思维和抽象逻辑思维

22.《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域提出了【】条目标。

A.5

B.6

C.3

D.4

23.在幼小衔接过程中,智力的核心是【】

A.非智力因素

B.思维能力

C.记忆知识

D.掌握技能

24.幼儿社会教育的主要内容是【】

A.社会认知、社会情感、社会性

B.社会情感、社会行为、社会性

C.社会认知、社会性、社会行为

D.社会认知、社会情感、社会行为

25.【】是教育者以幼儿感兴趣的材料和活动类型为依据,将活动室的空间在一定时间内相对划分为不同区域,让幼儿自主选择活动区域,使其通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的一种互动组织活动。

A.游戏活动

B.区域活动

C.户外活动

D.生活活动

26.【】幼儿的体育游戏情节比较简单,角色不多,一般不带局限性,活动量较小。

A.中班

B.小班

C.大班

D.小小班

27.4—5岁幼儿能掌握的时间概念有【】

A.明天、今天

B.大前天、大后天

C.几点钟

D.星期几

28.由核心行为、行为产生的条件、行为表现的标准这三个要素构成的目标是【】

A.表现性目标

B.行为目标

C.具体目标

D.抽象目标

29.幼儿园课程的实施,关键在于为幼儿创设丰富的【】,为幼儿的发展提供适宜的帮助。

A.活动情境

B.活动材料

C.物质环境

D.游戏场所

30.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质,感知作品中细节部分、区别不同类型的作品,这是【】幼儿音乐欣赏能力发展的特点。

A.小小班

B.小班泰

C.中班

D.大班

三、简答题(本大题共3小题,第31、32小题,每小题8分,第33小题4分,共20分)

31.实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握的原则有哪些?

32.什么是角色游戏?角色游戏的特点有哪些?

33.幼儿教师应如何科学、合理的安排和组织幼儿的一日生活。

四、实践题(第34小题6分,第35小题4分,第36小题15分,第37小题10分,本大题共35分)

34.请写出两个有关动物的谜面及谜底。

35.请画出四种熟悉的交通标志。

36.阅读下面的散文诗内容,设计一节大班语言教育活动方案。

风在哪里

风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。

风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点头,那是风在吹过。

风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动,那是风在吹过。

风在哪里?风就在我身边。

春天,它吹绿了大地,夏天,它送来了凉爽。

秋天,它飘来了果香,冬天,它带来了银装。

37.请对下面这位教师的教学行为及教育理念进行分析评价,并谈谈如果是你组织这个教学活动,会怎么样处理。

老师说的话都是对的

在一次教学观摩活动中,教师准备了多种材料引导幼儿吹泡泡。教师先拿出一支吸管,让幼儿猜一猜它能否吹出泡泡。幼儿齐声说:“能。”于是教师演示了这个用吸管吹泡泡的过程,然后要求幼儿尝试;接着,教师又拿出一只纱网,也要求幼,b猜测一番,同样教师演示了用纱网吹出泡泡的过程,幼儿则尝试操作了一番。之后教师总结道:凡是有孔的材料都能吹出泡泡。最后,教师拿起一根能弯曲的细铁丝,问幼儿:“这是什么?它能吹出泡泡吗?”幼儿有的说能,有的说不能,教师说道:“我说它能吹出泡泡。”这时,一名幼儿马上大声接着说:“老师说的话都是对的!”教师一时不知道怎么接这个话题,只是笑着问:“是吗?老师说的话都是对的吗?那咱们看看这根细铁丝到底能不能吹出泡泡。”接下来教师进行了操作验证,当然这根铁丝经过弯折确实吹出了泡泡,但在之后的过程中,教师再没触及与孩子说的那句话相关的话题。

事后,参加观摩的教师对幼儿为什么会说出这么一句话来,教师是否应该及时回应幼儿以及当场的回应是否恰当等问题进行了热烈讨论。您遇到过类似情况吗?您是怎样处理的呢?

五、论述题(本大题共15分)

38.你认为幼儿园教育的特点是什么?应该培养孩子哪些重要的能力?为什么?

 

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