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2019年1月6日广东省广州市白云区幼儿教师招聘考试试卷(精选)/幼儿教师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年1月6日广东省广州市白云区幼儿教师招聘考试试卷(精选)/幼儿师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

(考试时间:120分钟试卷分值:100分)

编者注:本试卷共60题,包含单项选择题45题,判断题10题,简答题2题,论述题2题,案例分析题1题。以下为精选的部分试题。

第一部分教育教学综合知识

一、单项选择题(共25题,每题1.2分,共30分)

1.在教育史上,第一个明确提出“教育学应该以心理学为理论基础,应该充分运用心理学去论证教育学上的各种实际问题,给教育工作以理论说明”的人是【】

A.赫尔巴特.

B.洛克

C.裴斯泰洛齐

D.赞可夫

2.高校中的重点实验室承担着科技研发的重任。在导师的指导下,科研者研发出一些新型科技产品,如智能机器人,大大提高了某些行业的生产效率。这体现了【】

A.教育制约人口发展

B.教育影响政治经济制度

C.教育对生产力的促进作用

D.教育对文化的传播作用

3.赵校长多年来都认为不能让学生“死读书,读死书”,教师应当尽量教给学生有利于他们生活工作的科学知识。他认为通过这样的方式才能使学生幸福地学习和生活。赵校长的说法反映了教育目的论中的【】

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.辩证统一论

D.个人本位论

4.下列各种教育类型中,对个人发展具有加速的特殊功能的是【】

A.家庭教育

B.社会教育

C.自我教育

D.学校教育

5.为提高学生爱护公共环境卫生的意识,某小学开展了“当一次环卫工人”的主题教育活动。学生们带着工具走上街头,与环卫工人一起进行路面清扫保洁、擦抹公共设施等劳动。这属于德育方法中的【】

A.情感陶冶法

B.实际锻炼法

C.榜样示范法

D.说服教育法

6.为了解决日常学习中遇到的问题,很多班级采用小组式学习模式,这种模式有利于同学之间互助学习。这体现了新课程提出的【】

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.创造学习

7.课程改革是教育界最关心的问题,也是当前关于教育问题讨论的重要主题之一。下列关于课程改革的说法,不正确的是【】

A.课程改革的本质是强制

B.每一个人都是课程改革的动力

C.课程改革应根植于实施的组织和结构之中

D.课程改革呼唤“合作文化”

8.一个月前,李老师的家庭发生了重大变故。事假结束后李老师回到学校继续开展教学工作。可是同学们普遍感受到李老师不在状态,课堂气氛比较压抑,课堂学习的效果较差。这一现象体现了【】对课堂气氛的影响。

A.教师的领导方式

B.教师的期望

C.教师的情绪状态

D.教师的认知风格

9.课堂教学中,教师发问的策略使用得当,才能引发学生的思维,与学生开展有效的“对话”。下列关于教师的发问策略,说法有误的是【】

A.问题清晰,措词精炼、具体明了

B.一次应提问多个问题

C.与学业有关的问题的发问频率应维持在较高水平

D.保证高认知水平问题的适当比例

10.我国古代教育家朱熹提倡的“熟读精思”指的是教学原则中的【】

A.理论联系实际原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

11.【】要求班主任在进行班级管理时,把班级视为一个有机整体,全面规划、统一指挥、有机整合各个层次、各种影响因素和教育力量,以达到最佳的管理效果。

A.合力原则

B.人本原则

C.法治原则

D.自治原则

12.主题班会是班主任根据教育、教学要求等确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。其中【】原则要求班主任在举行主题班会前必须做好调查研究,把握学生所关注的、所需要的、所追求的,以及他们正在面临的各种具体矛盾和问题,对症下药。

A.主体性

B.时代性

C.针对性

D.多样性

13.“春姑娘用她那多变的魔棒,赋予了万物绚丽的色彩:五颜六色的花儿,嫩绿的小草,浅蓝的天空,构成了多么和谐的画面!”这属于美育的【】

A.艺术美

B.自然美

C.技术美

D.旅游美

14.下列关于学生的说法,错误的是【】

A.教育的对象大多是群体中的学生,班级教学与班级建设尤其如此

B.学生群体对学生个体毫无影响

C.学生具有人全部的尊严、价值需要及其内在的丰富性。

D.相互的差异性是学生个体成长不可缺失的资源

15.正确的自我观念的标志是具有【】

A.同情心

B.进取心

C.自信心

D.自尊心

16.温馨的家庭氛围和良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧,有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。根据马斯洛的需要层次理论,这是因为儿童的【】得到了满足。

A-生理的需要

B.审美的需要

C.认知的需要

D.归属与爱的需要

17.小马平时非常喜欢阅读一些偏理论的书籍,喜欢探索和分析书籍上的理论模型,然后将书籍上的信息进行整理归类。根据柯勃对学习风格的分类,小马的学习风格属于【】

A.顺应型

B.发散型

C.集中型

D.同化型

18.小江上课时因正确回答问题被老师表扬,心里很是开心。但是下午放学回到家,小江因为房间很乱被妈妈训了一顿,还被禁止玩游戏。小江的老师和妈妈的行为分别属于【】

A.正强化负强化

B.正强化惩罚

C.负强化惩罚

D.负强化消退

19.学生学习分子运动时,对“一瓶水与一瓶酒精混合后装不满两瓶”的实验难以理解,赵老师通过“一桶核桃和一桶大豆倒在一起,还是两桶吗?”的类比,使得学生明白了水与酒精混合,体积缩小是由于分子之间有空隙。案例中,赵老师运用了【】

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监控策略

20.中小学开展心理健康教育时,要对学生心理问题的教育与辅导采用综合模式,对学生心理问题的分析从整体、全局、多方面的角度进行,把内外因,主客观,社会、学校、家庭和个人因素综合起来。这体现出的原则是【】

A.整体性原则

B.同一性原则

C.活动性原则

D.全体性原则

21.高考前夕,某校考虑到高三学生复习压力大,组织该年级学生到附近的森林公园进行了一次徒步活动。这属于通过【】对学生进行心理辅导。

A.课程教学

B.课外活动

C.班主任工作

D.互动

22.缺

23.某天,陈老师在上课时因个别学生不遵守课堂纪律而对班上学生进行责骂,且用词不堪入耳。根据相关法律,陈老师的这一行为侵犯了学生的【】

A.财产权

B.平等权

C.隐私权

D.人格尊严权

24.王明和妻子婚后为了生计,在一所小学附近开了一家网吧。刚开始生意还不错,后来被相关部门强行关掉,原因是他们违反了【】

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

D.《学生伤害事故处理办法》

25.在学校突发事件发生后,学校领导和教职工必须在第一时间集中力量,以最小的代价、最少的资源实现突发事件的顺利解决。这体现了学校突发事件反应阶段,应急管理原则中的【】

A.安全第一位原则

C.协调原则

B.时效性原则

D.透明原则

第二部分幼儿教育专业知识

二、单项选择题(共20题,每题1.17分,共23.4分)

26.直接指导是幼儿园教育活动指导方式中的一种。关于直接指导方式的特点,下列说法不正确的是【】

A.比较快捷,幼儿获得信息的准确率较高

B.幼儿的积极主动性比较高

C.幼儿的学习效果比较差

D.教师是经过认真备课、思考和计划而有步骤地实施教学的

27.学前教育的基本任务是有效促进儿童的发展,包括儿童的生理和心理两方面。因此,在促进儿童发展的过程中需要满足一些基本条件。下列属于有效促进儿童发展的基本条件的有【】个。

①先进的教育理念

②良好的环境条件

③高素质的师资队伍

④科学的教育管理

A.1

B.2

C.3

D.4

28.区域活动是幼儿自主探索性活动,幼儿可以自选活动内容,进行小组或个体活动。区域活动是教师与幼儿互动的双边活动,其中【】是区域活动目标实现的根本。

A.教师

B.幼儿

C.环境

D.材料

29.幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。因此,许多围绕儿童生活开展的主题活动成为幼儿园教育的重要组成部分。在选取活动的主题时除了要考虑到儿童的兴趣需要,还需要队【】作为依据。

A.教育内容、资源和学前教育目标

B.教师对主题的掌控能力

C.学校的设施和条件

D.主题是否与社会生活相结合

30.下列选项中,【】是对课程实施的效果进行评价,旨在了解儿童进步的情况及教育目标达到的程度。

A.前评价

B.活动过程中的评价

C.追踪评价

D.后评价

31.3岁的乐乐看事物只会看到表面,例如,看见花朵,她就只能简单地描述花的颜色和形状。至于花是如何生长,不同的花之间有何区别,这个阶段的乐乐并不知道。这表明幼儿的思维特征之一是【】

A.思维的具体形象性

B.思维的抽象逻辑性开始萌芽

C.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强

D.思维具有个体差异性

32.3岁的姗姗随地吐了一口痰,但她还不能以自己的价值标准判断是非,没有真正认识到自己的错误,只是老师说她做错了,她才觉得自己做错了。此时幼儿接受社会规范处于【】

A.自觉阶段

B.意志阶段

C.服从阶段

D.模仿阶段

33.幼儿心理健康教育的内容中,帮助幼儿学会社会交往能力的内容不包括【】

A.学会互助、合作

B.恰当的自我评价

C.随意发泄不良情绪

D.感知和理解他人情感

34.当发现幼儿有分享行为时,王老师往往采取向幼儿点头、微笑、竖起大拇指或用手轻轻抚拍其肩、头等方式,使幼儿因得到她的肯定而带来快乐和满足。王老师运用的强化手段是【】

A.口头言语强化

B.肢体言语强化

C.物质奖励强化

D.活动奖励强化

35.根据加德纳的多元智能理论,若一名幼儿支配身体、操纵物体的能力较强,则这名幼儿长大后更有可能成为【】

A.科学家

B.诗人

C.舞蹈家

D.推销员

36.虽然世界上许多研究者都对幼儿如何学习语言这个问题进行了研究,但至今仍无法完全窥探语言发展的深奥微妙之处。他们认为幼儿之所以会说话,是因为人类具有发展语言的自然、天生的能力,幼儿学习语言的能力是将他们随处听到的语言加以整合的能力。这种观点可能出自【】

A.行为主义学习理论的观点

B.皮亚杰认知理论的观点

C.乔姆斯基先天论的观点

D.维果斯基社会学习理论的观点

37.幼儿园班级环境创设的原则中,【】原厕要求幼儿教师在环境创设时禁止将剪刀、订书钉、大头针等材料放到幼儿容易拿取的地方。

A.开放性

B.适宜性

C.经济性

D.安全性

38.幼儿园班级信息管理是指关于每个幼儿及其家庭的相关信息,也包括班级内部活动的一些宣传性信息等。在对这些信息进行管理时,以下说法不正确的是【】

A.通过各种渠道收集信息,信息要全面、有效

B.对收集来的信息要整理、归类,便于查阅

C.对涉及家长和幼儿隐私的信息,教师可与他人交流

D.家长和幼儿一起参与班级信息管理

39.新学期开学时,或正式上课以后,很多小朋友都会找各种理由拒绝去幼儿园。其实这是幼儿常见的一种现象,可把它归类于【】

A.情绪障碍

B.睡眠障碍

C.正常心理机能发展迟缓

D.品行障碍

40.《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调,幼儿每天的户外活动时间一般【】

A.不多于3小时

B.不多于1小时

C.不少于2小时

D.不少于5小时

41.根据《幼儿园教师专业标准(试行)》,下列关于幼儿园教师应掌握的能力,说法错误的是【】

A.科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作

B.及时处理幼儿的常见事故,危险情况下优先自保

C.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育

D.合理安排和组织一日生活的各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中

42.根据舒特一戴森和加布里埃尔概括的0—7岁幼儿音乐能力发展的主要特征,2岁儿童能够【】

A.分辨响亮之声与柔和之声

B.开始把听到的歌曲片段模仿地唱出

C.感知旋律轮廓

D.辨识音高、音区,能重复简单节奏

43.学前儿童的科学教育目标中,强调幼儿的好奇心和探究热情,并有初步的科学精神和态度,体现的是【】

A.科学思维方式

B.情感态度目标

C.科学知识经验

D.科学知识态度

44.学前儿童认识空间形态体呈现不同的年龄特点,其中【】这一年龄段的儿童能够正确认识区分三角形、正方形,且对长方形、圆形、椭圆形等其他平面图形也有一定的匹配能力。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.6—7岁

45.幼儿园早操活动是锻炼幼儿身体、增强幼儿体质的良好手段。关于幼儿园组织早操活动时应注意的问题,下列描述有误的是【】

A.早操活动的队形、队列练习应尽量复杂一点

B.冬季在室外进行早操活动时,可根据需要让幼儿戴上帽子

C.幼儿在进行体操动作练习时,应尽可能要求幼儿做得认真、正确

D.早操活动中所做的动作应是幼儿已经学会并掌握得较熟练的内容

三、判断题(共10题,每题0.66分,共6.6分)

46.教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。这体现了促进儿童全面发展的原则。【】

47.幼儿园不应在户外场地上放置滑梯、秋千等大中型运动器械,以防止幼儿摔伤。【】

48.支架式教学是以维果斯基的“最近发展区”理论为基础而发展起来的一种教学模式。【】

49.具体的社会生活条件与教育条件是影响儿童个别差异的最重要条件。【】

50.实物是最能让幼儿有真实感受的教具,但在缺乏实物的情况下,教师可适当运用现代化媒体。【】

51.给幼儿的水和饭菜应该全部凉透以后再端进活动室,以免烫伤幼儿。【】

52.“游戏犹如火花,点燃了探索求知的火焰”形象地说明了儿童可通过游戏探索环境,从接触物体中获得知识并解决问题。【】

53.幼儿期一般不会产生严重的自卑心理,但自信心不足是常见的现象。【】

54.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园教师不享受寒暑假期的带薪休假。【】

55.根据《幼儿园管理条例》,幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府制定的收费标准,向幼儿家长收取保育费、教育费。【】

四、简答题(共2题,每题6分,共12分)

56.制度是行为和活动的准则。简述幼儿园执行规章制度时应注意的问题。

57.角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。角色游戏具有哪些意义?

五、论述题(共2题,每题8分,共16分)

58.归属感是一种情感,是一个人对某一个事物、组织的从属感觉,是一种主观感受。作为一名幼儿教师,你认为应如何帮助幼儿在班级中找到归属感?

59.幼儿语言发展与他们运用语言的情感和态度相联系,要让幼儿“想说、敢说、喜欢说,有机会说”就要创设令人愉悦的语言交往环境。为激发幼儿“想说”的欲望,幼儿教师可采取哪些方法?试举例说明。

六、案例分析题(共1题,共12分)

60.某日,家长李女士拨通了网易新闻的教育热线,十分焦灼地告诉编辑:“我的孩子总是沉默寡言,平时也不愿跟别的小朋友一起玩。别的孩子都上蹿下跳的,贪玩、有好奇心,就他一个人整天呆呆的,像个闷葫芦一样,怎么鼓励都不愿意开腔,也不爱动。这哪里是正常的表现?会不会有什么毛病?”编辑表示,隔着手机都能感受到李女士的无奈和困惑。经过走访,编辑发现这个问题其实并不是个案。总结下来主要表现为以下两个问题:一是“内向:毛病”?二是孩子是“真内向”还是“假内向”,是否重要?

问题:请从儿童气质发展的角度分析材料中提到的两个问题。

 

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