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2019年7月13日安徽省安庆市宿松县幼儿园教师招聘考试幼儿学科专业知识试卷/幼儿教师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年7月13日安徽省安庆市宿松县幼儿园教师招聘考试幼儿学科专业知识试卷/幼儿师招聘编制考试历年真题试卷及参考答案

(考试时间:120分钟试卷分值:120分)

一、单项选择题(本大题共60小题,每小题1分,共60分)

1.《3—6岁儿童学习与发展指南》的核心是【】

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》共有【】个学习和发展目标,【】条教育建议。

A.23;87

B.23;78

C.32;87

D.32;78

3.幼儿的语言能力是在【】的过程中发展起来的。

A.交流和运用

B.交流和想象

C.交流和表演

D.想象和运用

4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的【】

A.管理者就.

B.指导者

C.参与者

D.监督者

5.《3—6岁儿童学习与发展指南》中“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”是幼儿在【】的典型表现之一。

A.科学领域

B.艺术领域

C.社会领域

D.语言领域

6.5—6岁男孩儿应该达到的身高标准为【】

A.96.1—106cm

B.106.1—125.8cm

C.125.8—130.1cm

D.130.1—135.2cm

7.健康是指人在身体、心理和【】适应方面的良好状态。

A.环境

B.家庭

C.社会

D.物质

8.4—5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动多长时间?【】

A.半小时左右

B.一小时左右

C.一个半小时左右

D.两小时左右

9.【】是幼儿重要的学习方式,是认识和态度形成的基础。

A.模仿

B.体验

C.观察

D.同化

10.把0—8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是【】

A.中国

B.美国

C.英国

D.日本

11.【】是在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态。.

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激

12.儿童的发展是通过【】

A.对物体的操作活动和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视卡通节目而发展的

13.下列关于我国学前教育的描述,不正确的是【】

A.基础教育

B.启蒙教育

C.属于义务教育

D.全面发展的教育

14.幼儿园4—5岁的幼儿基本体操大多是【】

A.以模仿操为主

B.以徒手操为主

C.以轻器械操为主

D.以棍棒操和红旗操为主

15.儿童思维发生的标志是【】

A.动作概括的形成

B.直观概括的形成

C.语词概括的形成

D.形象概括的形成

16.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成的研究表明:儿童数概念形成经历四个明显的阶段。下列描述儿童数概念形成的次序,正确的是【】

A.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

B.给物数数—按数取物—口头数数—掌握数概念

C.按数取物—掌握数概念—口头数数—给物说数

D.按数取物—掌握数概念—给物说数—口头数数

17.学前儿童掌握的概念主要是【】

A.科学概念

B.抽象概念

C.日常概念

D.辩证概念

18.下列哪项不属于区角活动内容应该具有的特点?【】

A.生活性

B.注重实践性

C.综合主题性

D.发挥创造性

19.4—5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是【】

A.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话

C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

20.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其【】发展的基本途径。

A.社会性

B.语言

C.沟通能力

D.身体健康

21.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是【】幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.3—6岁

22.读懂儿童画,除了要关注作画的顺序、形象的大小、人物关系、细部处理外,还要关注【】

A.图画的结构

B.图画的色彩

C.美感

D.风格

23.面对图画书,幼儿并不认识文字,但根据画面形象,他们能够讲述一个个生动的故事。这是幼儿【】

A.对自然美的艺术想象

B.对艺术美的解读

C.表演艺术

D.歌舞艺术

24.在游戏中,幼儿常常会自发地用唱歌或者舞蹈进行信息的交流与情感的表达。这体现出了幼儿艺术表现与创造的【】

A.稚拙感

B.随意性

C.自我性

D.自发性

25.幼儿在弦乐齐奏《野蜂飞舞》的音乐声中,纷纷说出自己的感受:“是旋风,又像龙卷风,是打仗追击,我听着像是一群蚊子嗡嗡的叫……”教师却说:“你们都没说对,是野蜂,乐曲的名字叫《野蜂飞舞》。”教师的错误之处在于【】

A.没有为幼儿创设丰富的物质环境

B.没有引导幼儿关注事物的外在形式

C.没有注重幼儿的自主感知、想象与感受

D.没有创设问题情境

26.“有高兴的或有趣的事愿意与大家分享”。这是【】的幼儿在“愿意与人交往”方面的具体发展目标。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5—6岁

D.3—6岁

27.教育教学方式的多样性和新颖性有助于提高幼儿【】

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

28.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的【】

A.支持者、引导者、评价者

B.合作者、支持者、指导者

C.支持者、评价者、合作者

D.支持者、合作者、引导者

29.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和【】潜移默化地发展起来的。

A.探索

B.模仿

C.交流

D.操作

30.【】是幼儿园的基本活动,也是幼儿园课程的体现。

A.游戏

B.模仿

C.交流

D.操作

31.某独生子女家庭在教育孩子时,经常出现爸爸打,妈妈护,爷爷、奶奶打掩护的现象。这种做法主要违反了【】的育儿守则。

A.做好榜样

B.理智的爱

C.步调一致

D.规矩明确

32.教育民主原则是教师职业道德的基本原则之一。它的具体要求是【】

A.教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格

B.教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生

C.教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围

D.以上都是

33.下列有关儿童坚持性的原则的描述,不正确的是【】

A.教师可以从鼓励幼儿一心一意做某件事入手,有意识地培养幼儿的坚持性

B.帮助幼儿以言语调节控制自己的行为是发展其坚持性的有效措施

C.对幼儿进行适度的延迟满足训练,可以提高其意志的自制性和坚持性

D.幼儿中期才能做到坚持行动,以达到比较浅近的目的

34.下雪了,孩子们开心地用雪堆着各种雪人。这属于【】

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.规则游戏

35.教师借助具体情境,通过开放性的问题及丰富多彩的材料,激发幼儿不断思考,主动探索。这属于师幼互动的【】策略。

A.及时反思

B.问题质疑

C.启发思考

D.推动深化

36.表演游戏的特点是【】

A.创造性

B.游戏性

C.表演性

D.以上都是

37.教育过碍中,教师评价幼儿的适宜做法是【】

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评的结果评价幼儿

C.标准化的测评工具评价幼儿

D.根据日常观察所获得的信息评价幼儿

38.艺术是人类感受美、表现美和【】重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

A.表达美

B.欣赏美

C.创造美

D.发现美

39.教师在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是【】

A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等

B.引导幼儿识别常见事物的形状

C.和幼儿一起点数物体,一致说出总数

D.为幼儿提供按数取物的机会

40.教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时【】

A.能概括不同声音产生的条件

B.对声音产生兴趣,感受不同的声音

C.能描述出玩具是怎么发声的

D.能描述出不同玩具的发声特点

41.角色游戏中,教师观察幼儿能否主动协商处理同伴关系。这主要考查的是【】

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平

42.下列选项不属于室外游戏环境规划的原则的是【】

A.安全卫生

B.整体性

C.遵循自然、挑战性

D.自由性

43.教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是【】

A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌

B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌且.

C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲

D.要求幼儿用自然声音唱歌

44.一般情况下,【】幼儿能够结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

45.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征”是艺术领域对【】幼儿发展水平提出的要求。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

46.下列不属于幼儿园教师工作职责内容的是【】

A.观察了解幼儿,制定教育工作计划

B.指导调配幼儿膳食,检查食品安全

C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容

D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务

47.《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,我国幼儿园教师专业的基本理念是【】

A.师德为先、幼儿为主、能力为重、知识为主

B.幼儿为主、能力为重、知识为主、终身学习

C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习

D.师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习

48.幼儿园教师要能接住幼儿抛来的球,并运用恰当方式把球抛给幼儿,让活动能够持续下去。这里体现的教师角色是【】

A.幼儿学习活动的指导者

B.幼儿学习活动的管理者

C.幼儿学习活动的设计者

D.幼儿学习活动的合作者

49.幼儿园的双重任务是【】

A.保教幼儿和服务家长

B.看护幼儿和服务家长

C.培养习惯和传递意识

D.保育和教育幼儿

50.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》,幼儿园教职工体检的频率是【】

A.3个月

B.半年

C.l年

D.3年

51.实施幼儿德育的最基本途径是【】

A.教育教学

B.亲子游戏

C.阅读

D.日常生活

52.杜威认为,学校生活的组织中心是【】

A.教材

B.家长

C.教师

D.儿童

53.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是【】

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长

54.东东看动画片着迷了,饭也不吃。妈妈说:“那你就看个够吧,别吃饭了”。东东就一直看,以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话,是因为幼儿理解事物具有【】

A.表面性

B.概括性

C.形象性

D.抽象性

55.下列对幼儿园活动的理解,正确的是【】

A.儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下,按课程的要求活动

C.为幼儿舒展筋骨而开展活动

D.教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展

56.班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、【】和高效性。

A.主动性

B.参与性

C.互动性

D.活动性

57.教师通常在班级设置许多活动区,提供多层次活动材料,让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是【】

A.阶段性原则

B.社会性原则

C.操作性原则

D.差异性原则

58.下列有关幼小衔接的说法,正确的是【】

A.幼儿入学适应难是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅是在大班,小班、中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

59.幼儿园环境分为物质环境和【】

A.社会环境

B.精神环境

C.城市环境

D.局部环境

60.幼儿教师了解幼儿的最好的信息来源是【】

A.同龄人

B.社区人员

C.家长

D.教养员

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

1.简述幼儿教师必须具备的专业能力。

2.简述教育活动内容的评价。

3.简述5—6岁的幼儿在“健康”领域中的“手的动作灵活协调”这个目标中所具有的典型表现。

三、案例分析题(本大题10分)

材料:

幼儿园教育除了开展五大领域教育活动外,还应重视幼儿良好卫生习惯及生活能力的培养。经过长时间教育,我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确,手总是洗得不干净,我们几位老师看在眼里,急在心里。于是,我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手,比比谁的手干净,并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓,再用水冲干净”,有的孩子说“洗手时要卷起袖子,不然会把衣服弄湿”。我拿来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等,请孩子们学习并练习洗手的正确步骤。首先,卷起袖子,打开水龙头,冲一下手,用肥皂搓手心和手背,用水冲干净,用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手办法,我还画了一些洗手的小图示,标上1、2、34、5,附上简单的文字说明,将其贴在洗手池上方的墙上。在一日活动的盥洗环节或者是角色游戏中进行练习巩固。终于,孩子们都能按照正确的步骤洗手了。

问题:以上案例中教师的做法对吗,体现了哪些学前教育的原则?请结合案例具体说明。

四、活动设计题(本大题20分)

请结合以下材料设计一节大班语言活动,要求写明:活动设计意图(1分)、活动目标(4分)、活动准备(1分)、活动重难点(2分)、活动过程(12分)。

毕业诗

时间时间像飞鸟,

滴哒滴哒向前跑,

今天我们毕业了,

明天就要上学校。

忘不了幼儿园的愉快欢笑,

忘不了老师们的亲切教导。

老师老师再见了,

幼儿园幼儿园再见了,

等我戴上红领巾,

再向你们来问好。

 

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