2018年河北省保定市涿州市幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案
1.培养幼儿喜欢并适应群体生活是【】方面的培养目标。
A.人际交往
B.社会适应
C.人际交往与社会适应
D.感受与欣赏
2.认为智力由语言智力、逻辑—数学智力、视觉—空间智力、认识自然的智力等八个方面构成,在每个个体身上的组合方式是多种多样的,每个人都有自己的独特之外,因而在评价学生时不能按照唯一的标准。这种智力理论是【】
A.智力群因素理论
B.智力因素分析理论
C.智力三维结构理论
D.多元智能理论
3.学前儿童社会教育目标的结构不包括【】
A.社会教育总目标
B.年龄阶段目标
C.活动目标
D.近期目标
4.教学内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内,说明教学内容的选择符合【】
A.兴趣性原则
B.价值性原则
C.发展适宜性原则
D.目的性原则
5.伊扎德认为婴儿出生时具有的情绪不包括【】
A.痛苦
B.恐惧
C.厌恶
D.惊奇
6.求知欲、爱动脑是属于【】
A.智力发展正常
B.情绪稳定愉快
C.性格特征良好
D.行为统一协调
7.幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径,是为了实现幼儿园的【】
A.管理目标
B.保育目标
C.教育目标
D.保教目标
8.幼儿重要的学习方式是【】
A.听课
B.读书
C.做作业
D.游戏
9.下列关于幼儿与遗传素质的描述,错误的是【】
A.幼儿的发展总是以遗传获得生理组织、一定的生命力为前提的
B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异
C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平阶段
D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提,同是也决定了幼儿的发展
10.在大班下学期幼儿园可以【】
A.带领大班幼儿参观小学
B.布置小学化,不设游戏区角
C.采取小学作息制度,一天6节课
D.布置至少2个小时的家庭作业
11.【】是教育目的在学前儿童阶段的具体化。
A.学前教育目标
B.学前教育手段
C.学前教育内容
D.学前教育课程
12.下列对幼儿学习品质的理解正确的是【】
A.活动过程中的态度和行为倾向
B.活动过程中的学习速度
C.活动过程中的知识积累
D.活动过程中的道德品质
13.英国教育学家洛克的教育著作是【】
A.《教育论》
B.《教育漫话》
C.《大教学论》
D.《爱弥儿》
14.在教育史上,【】提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.福禄培尔
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.皮亚杰
15.合适的桌椅高差约等于就坐人体的【】坐高。
A.1/3
B.1/2
C.2/3
D.1/5
16.幼儿健康教育的本质是【】
A.随机教育
B.综合教育
C.个别教育
D.生活教育
17.引导幼儿对待差异的态度不包括【】
A.尊重
B.平等
C.接纳
D.批评
18.幼儿园教育评价中最基本的方法是【】
A.观察法
B.访问谈话法
C.问卷调查法
D.测验法
19.当幼儿流鼻血时,现场处理首先要【】
A.头压低,张口呼吸
B.捏住鼻翼,压迫十分钟
C.安慰孩子不要紧张,安静坐着
D.用湿毛巾冷敷前额,鼻部
20.行为塑造和行为矫正的原理和依据是【】
A.操作性条件作用理论
B.经典性条件作用理论
C.精神分析理论
D.认知理论
21.幼儿园在一个阶段内要达到的教育目标是幼儿园的【】
A.中期目标
B.近期目标
C.远期目标
D.活动目标
22.能够熟练使用筷子,会自己系鞋带是哪一领域的目标?【】
A.语言
B.社会
C.健康
D.科学
23.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普通出现的【】倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育秩序化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
24.教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究,以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是【】
A.统计法
B.谈话法
C.个案研究法
D.实验法
25.在教育基本要素都具备的条件下,教育者的【】起着决定性的作用。
A.权威性
B.知识性
C.主导性
D.艺术性
26.幼儿认为物体会浮起来是因为它想洗澡,球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按【】进行的。
A.直接的逻辑
B.生活的逻辑
C.客观的逻辑
D.类比的逻辑
27.幼儿园环境设备、橱柜无尖锐棱角;器材下有泡沫板等。这体现了幼儿园环境创设的【】原则。
A.生活性
B.参与性
C.可变性
D.安全性
28.针对同伴关系中处于被拒绝地位的幼儿,幼儿教师的做法不恰当的是【】
A.赞美其优点,加强其信心
B.给予其机会表达自己,倾听他人感受
C.给予其为班级服务的机会,并当众夸其良好的行为
D.与其谈话,指出其不对并予以批评
29.幼儿园应当因地制宜的为幼儿创设游戏条件,游戏材料应强调【】
A.多功能和可变性
B.单一性和安全性
C.美观性和稳定性
D.复制性和应用性
30.每个行业都有自己的特点,而职业角色的【】是教师职业的最大特点。
A.多样化
B.社会化
C.个人化
D.认同化
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