2019年江苏省常州市金坛区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年江苏省常州市金坛区中小学体育教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

一、单项选择题

1.学校群众性体育活动的组织形式有早操、课间操和【】

A.个人体育锻炼

B.校外体育锻炼

C.班级体育锻炼

D.业余体育锻炼

2.体育游戏是一种【】的体育手段。

A.实践性

B.科学性

C.综合性

D.广泛性

3.“初步形成体育锻炼的习惯和初步形成积极的体育学习态度”的描述，属于哪一方面的学习目标？【】

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.社会适应

4.关于篮球战术分类，以下说法不正确的是【】

A.攻防战术

B.进攻战术

C.攻防转换

D.防守战术

5.排球正面上手发球击球时，以全掌击球的【】

A.后部分

B.后上部分

C.后中下部

D.后中上部

6.队列队形术语中，学生或成队彼此之间前后的间隙称为【】

A.间隔

B.基准

C.满伍

D.距离

7.在百米比赛中，加速度最大且达到最高速度的部分是【】

A.起跑

B.加速跑

C.途中跑

D.终点跑

8.体育教学中的条件一般包括【】三类。

A.物质条件、身体条件、心理条件

B.个人条件、学校条件、社会条件

C.环境条件、信息条件、情景条件

D.认知条件、行为条件、综合条件

9.在现代三级跳技术中，对三跳的基本要求是【】

A.一跳平、二跳远、三跳高

B.一跳远、二跳平、三跳高

C.一跳平、二跳高、三跳远

D.一跳高、二跳远、三跳平

10.【】是制定与修改篮球规则的唯一机构。

A.美国男子职业篮球联赛

B.国际奥委会

C.中国篮球协会

D.国际篮球联合会

11.排球的发球技术动作中，【】是最基本的和运用最多的发球方法。

A.正面上手发球

B.正面下手发球

C.侧面下手发球

D.跳发球

12.单杠骑撑前回环动作围绕人体哪一个基本轴来完成？【】

A.垂直轴

B.矢状轴

C.冠状轴

D.长轴

13.足球比赛中，裁判员短促有力的哨音代表着【】

A.比赛开始

B.进球

C.比赛结束

D.一般犯规

14.体育态度是学生对体育学习和身体锻炼活动所持有的【】的综合表现。

A.认知评价、体育兴趣和行为意向

B.认知评价、体育兴趣和情感体验

C.体育兴趣、情感体验和行为意识

D.认知评价、情感体验和行为意向

15.对体育过程结构的认识，经历了由运动教学的单一结构观到体育过程的三阶段结构观的过程，即【】三阶段。

A.体育教学、运动实践、学习评价

B.体育教学、运动后恢复、学习评价

C.运动实践、运动后恢复、学习评价

D.体育教学、运动实践、运动后恢复

16.最能体现学生个体差异和进步幅度的评价方法是【】

A.相对评价与绝对评价相结合

B.教师评价与学生评价相结合

C.自我评价与他人评价相结合

D.定性评价与定量评价相结合

17.“口令与指示”属于以下哪种体育教学方法？【】

A.语言法

B.直观法

C.预防与纠正错误法

D.游戏与竞赛法

18.体育教学中最简单便捷的班级教学组织形式是【】

A.行政分班

B.男女分班

C.兴趣分班

D.友伴分班

19.【】反映了人体的代谢供能方式由有氧代谢为主开始向无氧代谢为主过渡的临界点。

A.通气阈

B.乳酸阈

C.乳酸拐点

D.最大摄氧量

20.课时教学目标的设计应做到可观察性，因此表述预期的结果应尽量做到【】

A.概括化

B.行为化

C.简单化

D.复杂化

21.沿人体前后方向，将人体纵切为左、右两部分的切面是【】

A.冠状面

B.矢状面

C.额状面

D.水平面

22.骨髓存在于骨髓腔和骨松质的网眼内，分为【】

A.红骨髓和蓝骨髓

B.红骨髓和绿骨髓

C.蓝骨髓和黄骨髓

D.红骨髓和黄骨髓

23.关节的基本结构有关节面、【】又称关节三要素。

A.关节结和关节腔

B.关节结和关节囊

C.关节囊和关节腔

D.关节囊和关节骨

24.下肢带骨连结包括【】两者与下肢带骨、骶骨和尾骨共同组成骨盆。

A.骶髂关节和耻骨联合

B.膝关节和耻骨联合

C.骶髂关节和髋关节

D.髋关节和耻骨联合

25.为防止学生由于技术不正确或意外等原因而对可能出现的危险所采取的安全措施叫【】

A.他人保护

B.他人帮助

C.自我保护

D.自我帮助

26.技巧运动在大型赛事中只进行【】比赛。

A.自选动作

B.规定动作

C.单人

D.团体

27.在运动生理学研究的基本方法中，让受试者按照一定研究目的而设计的实验方案称为【】

A.功能测定法

B.实验测试法

C.现场测定法

D.目标监控法

28.新陈代谢是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。新陈代谢包括【】两个过程。

A.同化作用和异化作用

B.同质作用和异质作用

C.功能作用和同质作用

D.功能作用和异质作用

29.肌肉组织是由特殊分化的【】所组成的。

A.肌细胞

B.横纹肌

C.肌原纤维

D.随意肌

30.机体抵抗外来微生物的损害，对自身进行保护和防御，这是由血液中【】通过吞噬及免疫反应来实现的。

A.白细胞

B.红细胞

C.血小板

D.血浆

二、双项选择题

31.世界篮球锦标赛的男子、女子比赛分别开始于【】

A.1950年

B.1951年

C.1952年

D.1953年

32.下列属于排球发球类型的是【】

A.正手发奔球

B.反手发急球

C.正面上手发球

D.正面下手发球

33.下列属于武术运动的特点的是【】

A.技击性

B.内外合一，形神兼备

C.普遍性

D.艺术性

34.下列属于体育与健康课程性质的是【】

A.技巧性

B.实践性

C.基础性

D.竞争性

35.下列属于人体的标准解剖学姿势的是【】

A.手掌向后

B.两足并拢

C.两脚开立

D.双眼平视

36.肌肉痉挛后可采用的处理方法是【】

A.牵引痉挛肌肉

B.保暖

C.用力收缩痉挛肌肉

D.加压固定

三、匹配题

37.下列运动与所促进发展的骨骼肌相匹配的是：

①俯卧撑【】A.髂腰肌、股直肌

②仰卧起坐【】B.胸大肌、肱三头肌

③负重扩胸【】C.臀大肌、股四头肌

④负重深蹲起【】D.斜方肌、背阔肌

38.下列目标与所属领域相匹配的是：

①运动参与【】A.增强安全意识和防范能力

②运动技能【】B.形成合作意识与能力

③身体健康【】C.体验运动乐趣与成功

④心理健康与社会适应【】D.提高适应自然环境的能力

四、判断题

39.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。【】

40.健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠、科学的减肥方法。【】

41.测量安静时的脉搏一般安排在上午比较好，年龄越小、脉搏越慢。【】

42.田径项目比赛中，径赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。【】

43.篮球规则规定：当一名队员在场上控制一个活球时，该队必须在20秒内完成投篮，否则将被判违例。【】

44.促进身心全面发展是体育课程区别于其他一切文化类课程的显著特点。【】

45.在运动中，可根据动作的特点灵活转变呼吸形式，如在完成胸廓需固定而便于发力的动作时，应以胸式呼吸为主。【】

46.脂肪是为人体提供热能的三种主要的营养素中最廉价的营养素。【】

47.重力性休克多见于径赛运动员，尤以长跑为多见。【】

48.大量出汗引起氯化钠丢失过多，导致肌肉兴奋性升高，发生肌肉疼痛和肌肉痉挛者，称为热射病。【】

49.因为想要保持良好的体型而产生的对参加体育活动的兴趣属于间接兴趣。【】

50.体育教学评价要遵循客观性、整体性、指导性和科学性四个原则。【】

51.在热环境下持续重复训练，可逐步提高人体克服损伤的能力，这一过程称作热应激。【】

52.铅球和铁饼投掷圈的有效落地区扇形面角度相同。【】

53.决定田径跳跃高度或远度的最重要因素是起跳后人体腾起的初速度。【】

54.抗阻跑、负重转体、俯卧撑等是发展柔韧素质的训练方法。【】

55.体育生活方式与健康无任何关系。【】

56.篮球比赛中，持活球队员用同一脚向任何方向踏出一次或多次，其中枢脚仍然可以离开与地面的接触点。【】

57.各种投掷项目的方法虽然不同，但决定远度的主要原因都是器械出手的初速度、角度，受空气的阻力和举力。【】

58.篮球比赛中，投篮时，球的旋转是依靠伸臂举球、手腕前屈、手指拨球动作来使球向后旋转的。【】

59.身体成分是指人体总体重非脂肪成分与脂肪成分的比例，它可以粗略地评价人体的胖瘦状况。【】

60.蛋白质一般不是用于分解供能的，它主要是用于运动后肌肉的修复和增长，但在运动强度过大、糖储备不足的情况下，蛋白质也会被分解。【】

61.发展无氧供能系统机能，在课堂教学中安排30~50米的跑动距离较为适宜。【】

62.移动步法是乒乓球击球动作的第一个环节。【】

63.羽毛球比赛通常采用五局三胜制，先得到规定分数的一方为胜方。【】

五、简答题

64.简述足球局部战术中“二过一”配合的具体方法。

65.简述侧向滑步推铅球的技术要点。

66.简述儿童少年运动系统的解剖生理特点，并说明在体育教学中应注意的事项。

67.简述运动技能的形成规律。

六、案例分析题

68.六年级(5)班体育课，教学内容是“单杠—单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整劫作示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。

张老师在巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点！”但是赵同学又做了几遍，还是完不成动作……

请结合案例，回答下列问题：

(1)张老师的教学过程存在什么问题？

(2)结合体育课程标准中的教学理念，谈谈你对“单杠—单脚蹬地翻身上成支撑”这一教学内容的理解。

七、教学片段设计题

69.教学内容：前滚翻。

动作方法：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地（腿蹬直），重心前移使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚成蹲立。

教学对象：水平二（四年级）学生。

依据课程标准，设计本节课的教学重难点和教学目标；依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。

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