2019年陕西省汉中市城固县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年陕西省汉中市城固县幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是【】

A.遗传

B.环境

C.训练

D.活动

2.活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程之中。这种活动主要是指【】

A.教师设计和指导的活动

B.幼儿的游戏活动

C.幼儿的自选活动

D.幼儿主动积极的活动

3.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用【】

A.从整体入手层层深入的设计思路

B.从局部入手层层累加的设计思路

C.一一匹配的设计思路

D.整分整的设计思路

4.西方教育史中，第一个提出“幼儿公育”的学前社会教育主张的是【】

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

5.学前社会教育目标的制定必须以一定的社会培养目标、【】、以学前社会教育学科的发展为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的社会教材

C.以幼儿的社会性发展水平

D.幼儿园教师的教学水平

6.世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是【】

A.洛克

B.欧文

C.蒙台梭利

D.福禄贝尔

7.【】是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思想过程的依靠，对心理活动有调节和控制作用。

A.内部言语

B.外部言语

C.口头言语

D.书面言语

8.“孟母三迁”是家喻户晓的故事。其说明影响人成长的重要因素是【】

A.母亲

B.环境

C.邻居

D.成熟

9.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，体现了《中小学教师职业道德》中【】的要求。

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.教师育人

D.爱国守法

10.根据皮亚杰的研究，幼儿期的思维主要处于【】

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

11.在教育的过程中，教的活动主体是【】

A.教师

B.幼儿

C.家长

D.环境

12.在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意【】

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

13.维生素B₁的主要食物来源是【】

A.粮谷类

B.肉类

C.乳制品类

D.蔬菜类

14.下列行为中，属于幼儿有意注意的是【】

A.一名幼儿突然摔倒大哭，其他幼儿的目光纷纷转向他

B.老师烫了头发，幼儿们都新奇地注意着老师的头发

C.上课时，幼儿们自始至终都认真地听老师讲课

D.老师突然拿来一个新玩具，幼儿们都不由自主地围了过来

15.随着年龄增长，幼儿意义识记和机械识记效果的差异【】

A.不会变化

B.逐渐缩小

C.逐渐扩大

D.稳步增长

16.幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是【】

A.每年一次

B.每半年一次

C.每季度一次

D.每两个月一次

17.幼儿园教师要有正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时也要注意幼儿的【】

A.思想健康

B.情绪健康

C.心理健康

D.道德健康

18.某幼儿园通过游戏培养儿童的动手和想象能力，同时购置了多份游戏材料，并根据孩子的年龄层次进行分层教育。这体现了幼儿园环境创设的【】

A.环境与教育目标一致原则

B.发展适宜性原则

C.幼儿参与性原则

D.经济性原则

19.《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标提出，【】幼儿能双手抓杠悬吊15秒。

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

20.促进幼儿心理发展的最好活动形式是【】

A.操作

B.交往

C.游戏

D.言语

21.要帮助幼儿逐步养成积极主动、【】、乐于想象和创造等良好学习品质。

A.认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试

B.认真学习、不怕困难、敢于探究和发现

C.认真学习、不怕困难、敢于探究和尝试

D.认真学习、不怕艰难、敢于探究和尝试

22.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了【】对人发展的影响。

A.环境

B.遗传

C.教育

D.社会活动

23.一般幼儿在5岁时，会喜欢做各种智力游戏或参加动脑筋才能解决问题的活动，这不仅能够满足他们的求知欲和好奇心，同时能促进其【】

A.美感的发展

B.理智感的发展

C.道德感的发展

D.效能感的发展

24.下列关于科学儿童观的描述，错误的是【】

A.儿童具有各种合法权利

B.儿童的发展是整体的、连续的

C.儿童潜力的及时挖掘需要超前教育

D.儿童是独特的个体，具有差异性

25.根据我国《幼儿园管理条例》，【】主管全国的幼儿园管理工作。

A.国务院

B.教育部

C.全国人大

D.中国教育协会

26.课程的本质随着社会、教育思想等的发展，也出现了不同的变化和发展，而其中以知识为中心，以科学为构成形式，重视知识及其逻辑组织的课程，就是通常所说的【】

A.学科课程

B.经验课程

C.计划课程

D.目标课程

27.幼儿的学习是以【】为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验

B.间接经验

C.游戏

D.理解

28.幼儿园课程目标制定的基本依据不包括【】

A.幼儿发展的需要

B.社会的需要

C.知识自身的逻辑体系

D.家长的需要

29.下列说法不太符合3—6岁幼儿认知的是【】

A.你和一个女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通过电话看到那边的情况一样

B.如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他

C.萨姆和玛丽都有一个装有一样多葡萄干的盒子，萨姆看见玛丽将盒子里的葡萄干洒在桌子上，他想：“哇，玛丽所拥有的葡萄干要比我那小盒子里装的葡萄干多得多。”

D.如果有两串珠子，珠子的个数相同：大小一样，其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的

30.小文的妈妈会有意识地利用一些困境来锻炼小文，例如，小文自己穿不好衣服，妈妈没有马上接手帮她穿，而是一边指导一边鼓励小文慢慢来，尝试自己穿好。小文妈妈的这种做法是对小文进行【】

A.合作性训练

B.挫折教育

C.情感教育

D.智力开发

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