2019年陕西省西安市雁塔区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年陕西省西安市雁塔区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.“眼观六路，耳听八方”说的是【】

A.注意的稳定性和范围

B.注意的分配和集中

C.注意的广度和分配

D.注意的广度和集中

2.下列关键期的说法错误的是【】

A.关键期的概念起源于对动物的研究

B.错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补

C.2岁左右是儿童口头语言发展的关键期

D.关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据

3.3岁以前的记忆一般不能永久保持，这种现象称为【】

A.幼年健忘

B.瞬时记忆

C.短时记忆

D.记忆容量不足

4.在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是【】

A.以教师为主，家长为辅

B.家长与教师作为平等的教育主体

C.以教育能力较强的一方为主

D.在园以教师为主，在家以家长为主

5.下列行为侵犯了幼儿肖像权的是【】

A.照相馆经过玲玲父母的同意，将玲玲的照片摆在橱窗里

B.由于对强强的不满，明明将强强的照片当作投掷的把子

C.幼儿园网站刊登了伟伟在幼儿园运动会上的比赛照片

D.小红表现优异，幼儿园将其照片贴在好学生宣传榜上

6.幼儿理解能力发展的表现之一是【】

A.从整体到部分

B.从定向性到选择性

C.从主动到被动

D.从主要依靠具体形象到依靠语言说明

7.如果学生把老师看成是【】，则他们要求老师言行一致、幽默、开朗、豪爽、守纪律等。

A.家长的代理人

B.知识传授者

C.团体领导者

D.模范公民

8.儿童从出生到成年大体经历5个转折期，幼儿期出现【】个。

A.1

B.2

C.3

D.4

9.主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。这属于哪一年龄段的关键经验？【】

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

10.幼儿园定期或不定期向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是【】

A.家长会

B.家长学校

C.家长委员会

D.家长开放日

11.儿童到了象征游戏的高峰期，游戏内容扩展、情节丰富，游戏水平明显提高。象征游戏高峰期的年龄阶段一般为【】

A.幼儿早期

B.幼儿中期

C.幼儿晚期

D.学龄早期

12.5岁的圆圆能熟悉清楚背诵出《弟子规》，可当别人问他是否能理解其中的意思时，圆圆说：“不理解。”这种记忆属于【】

A.理解记忆

B.意义记忆

C.机械记忆

D.形象记忆

13.愿意和别人分享、交流自己喜欢的艺术作品和美感体验所能体现的艺术领域目标是【】

A.喜欢自然生活中美的事物

B.喜欢进行艺术活动并大胆表现

C.具有初步的艺术表现创造力

D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

14.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是【】

A.强身健体

B.培养幼儿对体育的兴趣

C.为体育比赛做准备

D.促进消化

15.儿童能够说出3个人、3个苹果、3本书，但并不能真正理解“3”的意义，在学习经验不断的积累过后，儿童知道“3”可以代表任何3个物体。这说明儿童学习具有【】的特点。

A.从具体到抽象

B.从不自觉到自觉

C.从外部动作到内部动作

D.从个别到一般

16.维果斯基认为在概念体系的演绎中不断延伸出来的概念是【】

A.日常概念

B.自发概念

C.科学概念

D.基础概念

17.教育评价是1929年由美国教育家【】首次提出的。

A.泰勒

B.苏格拉底

C.蒙田

D.卢梭

18.下列不属于学前教育课程实施途径的是【】

A.教育教学活动

B.教研活动

C.游戏活动

D.日常生活活动

19.壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于【】行为。

A.敌意性的攻击

B.工具性的攻击

C.目的性的攻击

D.意向性的攻击

20.马斯洛的需要层次理论提到，归属与爱，以及自尊的需要是人类基本要求，这种需要的满足要从同伴身上获得，表明同伴关系具有【】功能。

A.赋予社会知觉

B.提供情感支持

C.培养自信品质

D.帮助发现自我

21.句子的平均长度是幼儿语言发展的一项指标，2—6岁儿童使用句子长度随年龄增长而增长，4岁时开始出现【】个词以上的句子。

A.7

B.9

C.11

D.13

22.第44届联合国大会在【】年通过了《儿童权利公约》。

A.2012

B.2001

C.1996

D.1989

23.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是幼儿【】的表现。

A.情绪的冲动性

B.情绪的易变性

C.情绪的两极性

D.情绪的感染性

24.提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是【】

A.陈鹤琴

B.蔡元培

C.杜威

D.夸美纽斯

25.为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不同规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的【】

A.丰富性

B.层次性

C.情感性

D.探索性

26.“教学的教育性”的提出者是教育家【】

A.加德纳

B.赞可夫

C.赫尔巴特

D.维果茨基

27.在进餐环节，以下做法错误的是【】

A.教师要创设安静整洁、轻松愉快的进餐环境

B.教师通过比赛的方式激发幼儿进餐的积极性，加快进食速度

C.教师结合膳食菜肴，指导幼儿认识人体所需的营养素

D.教师提醒幼儿采用正确的方法咀嚼食物

28.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是【】

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.直觉的概括

29.下列选项中不属于托儿所保教任务的是【】

A.培养幼儿的生活习惯

B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶

C.教幼儿认识简单的字

D.发展幼儿的语言能力

30.下列关于儿童情绪的描述，不正确的是【】

A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程

B.婴儿情绪的自我调节能力差

C.婴儿最初的笑是没有社会意义的

D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭是移情的表现

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