2019年辽宁省沈阳市苏家屯区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

2019年辽宁省沈阳市苏家屯区幼儿园幼儿教师招聘/编制考试历年真题试卷及参考答案

1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、【】，寓教育于生活、游戏之中。

A.活动性

B.游戏性

C.科学性

D.社会性

2.要让短时记忆的信息进入长时记忆，必须采用【】

A.元认知策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.复述策略

3.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的【】

A.连续性

B.顺序性

C.层次性

D.整合性

4.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖。”这反映了天天的认识【】

A.受自我中心的影响

B.带有模仿性，缺乏有意性

C.处于不分化的混沌状态

D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系

5.长大后我就成了你，这句歌词体现了教师职业道德的【】

A.教育性

B.无私性

C.社会性

D.示范性

6.《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是【】年。

A.2011

B.2012

C.2013

D.2014

7.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，3—6岁幼儿每天午休时间应在【】

A.1—2小时

B.2—2.5小时

C.2—3小时

D.2.5—3小时

8.关于思维与语言的关系，下列说法错误的是【】

A.思维和语言是密切联系的

B.思维和语言是统一的

C.语言只能通过思维才能形成和发展

D.思维只有借助语言才能产生、存在和交流

9.幼儿园在为幼儿选择、购买玩具时，应考虑的因素是【】
①符合安全及卫生标准②可操作性和可控性
③年龄特点和个体特点④教育意义

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④

10.儿童离开玩具就不会游戏，说明其思维方式是【】

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运动思维

11.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其【】的发展。

A.平衡机能

B.适应能力

C.应变能力

D.人际交往能力

12.建立生活常规的标准不包括【】

A.保障幼儿安全之需要

B.方便教师保教工作之需要

C.保障集体生活及幼儿交往之需要

D.能引起幼儿参与和学习行为的材料

13.下列传染病主要通过血液传播的是【】

A.流行性乙型脑炎

B.猩红热

C.细菌性痢疾

D.病毒性乙型肝炎

14.林老师发现乐乐最近变得很爱打人，而且经常不来幼儿园。林老师想要和家长沟通，详细了解乐乐发生变化的原因。下列最合适的做法是【】

A.微信

B.电话

C.家访

D.随机交流

15.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是【】

A.手眼动作协调

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现

16.从使用频率上看，幼儿对【】运用数量最多。

A.名词

B.动词

C.数词

D.量词

17.在引导和促进幼儿学习与发展的过程中，成人常常采用说教的方式，效果往往不理想，而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果。这说明幼儿的学习特点是【】

A.对环境的依赖性

B.经验与体验作用的显著性

C.无意性

D.从兴趣出发的学习积极性

18.我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中【】的指导思想。

A.长期而非突击性

B.终身性

C.整体性

D.多样性

19.看到孩子的进步，母亲决定撤销之前的禁止吃零食的禁令。这种做法属于【】

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

20.我国传统文化比较侧重个体群体性发展，在一定程度上忽视了个体的【】

A.认知发展

B.情感发展

C.意志力发展

D.个性发展

21.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这是【】

A.条件反射

B.重学记忆

C.习惯化

D.有意记忆

22.主张心理发展“连续性”的心理学家是【】

A.皮亚杰，弗洛伊德等

B.华生，班杜拉等

C.埃里克森，皮亚杰等

D.弗洛伊德，埃里克森等

23.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是【】

A.直观性

B.生活性

C.活动性

D.保教合一

24.许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。幼儿教师最好的处理方法是【】

A.帮他们分配，决定谁留下来

B.让幼儿自行商议如何解决

C.用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开

D.增加餐厅的服务项目，容纳更多的幼儿

25.认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具“恩物”的是【】

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢梭

D.福禄贝尔

26.王老师想了解班上幼儿在益智区使用材料，与同伴交往及操作兴趣等情况，建议她采用【】进行观察。

A.追踪观察法

B.定点观察法

C.扫描观察法

D.定人观察法

27.个性结构中最活跃的因素是指【】

A.个性倾向性

B.个性心理特征

C.个性能动性

D.个性独特性

28.幼儿的认识过程以【】为主。

A.感知觉

B.记忆

C.想象

D.思维

29.丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了！”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是【】

A.向丁丁说明吮吸手指的坏处

B.引导丁丁定时定量进食

C.分散丁丁的注意力

D.告诉丁丁，“你再吃手指，就让小朋友不和你玩

30.《幼儿教育指导纲要(试行)》指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的【】

A.管理者

B.指导者

C.参与者

D.监督者

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